初中國旗下的講話勵志演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的初中國旗下的講話勵志演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中國旗下的講話勵志演講稿范文1
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
有些孩子上課效率高，你說人家是天賦好。真相也許是，同樣是上課，習(xí)慣差的同學(xué)，平時適應(yīng)于高刺激閾值的事物，在低刺激的信息流中更容易隨時“滑落”，比如走神想到昨天的游戲；而習(xí)慣好更容易適應(yīng)低刺激，從而進(jìn)入狀態(tài)。
結(jié)果前者上課的時間完全浪費(fèi)，課后以加倍的時間、更低的效率消化，造成極其恐怖的時間虧損。
同樣，學(xué)習(xí)中遇到難題，習(xí)慣差的前者輕易畏難而放棄，而后者就是要杠上，去干掉大BOSS，暴漲一波經(jīng)驗(yàn)值，在滾雪球的挑戰(zhàn)中達(dá)到越來越高的等級并且收獲成功的愉悅。
還有些孩子在學(xué)習(xí)時顯得一點(diǎn)就通，你也說人家是天生聰明。
但其實(shí)他可能只是比你更早與更多地?fù)碛辛私?jīng)驗(yàn)積累，并且從中舉一反三、觸類旁通。
比如說，概率論講到大數(shù)定律的章節(jié)，一個聽說過“路遙知馬力，日久見人心”的'人可能理解起來會更容易些；學(xué)習(xí)地理水文，聽說過“靜水流深”這句西方諺語的人，可能更容易記住河流靠近水面以下的水流速最快。
這個過程好比核裂變里中子的釋放一樣――物質(zhì)體積越大，發(fā)生中子撞擊的可能性也就越大。
而我們也常常把這種隱性的積累導(dǎo)致的高概率事件也錯誤的當(dāng)作了天賦偶然。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不只積累學(xué)習(xí)的路程，更重要的是它還積累學(xué)習(xí)的速度，即學(xué)習(xí)是自帶微小的加速度。越學(xué)習(xí)，越適應(yīng)學(xué)習(xí)；越學(xué)習(xí)，越善于學(xué)習(xí)。而你常嗟嘆的天賦不如人之中，還有一半可能是你努力不如人、習(xí)慣不如人。
我的演講完畢。
謝謝大家！
初中國旗下的講話勵志演講稿范文2
老師們、同學(xué)們：
新春伊始，萬象更新。今天，我們又回到了熟悉的校園，步入了新學(xué)期，開始了新一年的播種與耕耘。首先，我代表學(xué)校向全校師生致以最誠摯的新春祝福！祝老師們事業(yè)有成，生活幸福；同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長；祝我們的學(xué)校各項(xiàng)工作百尺竿頭更進(jìn)一步！
過去的一年，全校師生圍繞“適應(yīng)新常態(tài)，追求新發(fā)展，再創(chuàng)新業(yè)績”的主題，共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了可喜成績：
學(xué)校連續(xù)六年三屆蟬聯(lián)“湖北省文明單位”表彰；
在“一師一優(yōu)課”教學(xué)比武活動中，有6位教師獲省級優(yōu)課，楊鳳嬌獲部級優(yōu)課；
學(xué)校受到中國教育學(xué)會“初中質(zhì)量建設(shè)先進(jìn)單位”表彰，質(zhì)量建設(shè)材料載入《中國初中質(zhì)量建設(shè)報告》；
806班師楠同學(xué)參加全國紅十字會員代表大會受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見，成為西陵區(qū)社會主義核心價值觀的代言人。
這些成績凸顯了學(xué)校把“立德樹人”落在實(shí)處，顯現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)均衡同步發(fā)展的辦學(xué)效益。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，但這又是一個非同尋常的開始，20xx年2月12日被預(yù)言已經(jīng)百年的引力波，終于被探測到了，我們將一起見證一個全新天文學(xué)時代的開端，一個新科技時代的開啟，新的時代承載新的夢想，新的一年開啟新的希望，學(xué)校對同學(xué)們提出了16個字的發(fā)展目標(biāo)“德智兼優(yōu)，學(xué)創(chuàng)增能，身心俱健，體藝顯特”。
“德智兼優(yōu)”是希望同學(xué)們把德育和智力發(fā)展放在同等地位，尤其是把做一個有責(zé)任感、充滿感恩和愛心的人放在成長的首位。從小事做起，從身邊的事做起，按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，努力x己的思想和學(xué)業(yè)，成為“德智兼優(yōu)”的人才。
“學(xué)創(chuàng)增能”是希望同學(xué)們做一個會學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新精神和勞動能力的人。“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，對于學(xué)習(xí)者來說，“得法者事半功倍”，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”同學(xué)們不僅要善于跟著老師學(xué)，還要學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，要有意識地培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。我們提倡不斷超越，追求卓越的學(xué)習(xí)精神，我們倡導(dǎo)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度和善思善學(xué)的學(xué)習(xí)能力，我們更要有獨(dú)立自主陪伴終生的`勞動能力。
“身心俱健”是希望同學(xué)們身體健康發(fā)育和全面發(fā)展，擁有健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格。同學(xué)們要高度關(guān)注自己的生命，對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。珍愛生命，樹立安全意識。同學(xué)們一定要聽從老師的教導(dǎo)，上樓、下樓、出操、課間活動，上學(xué)、放學(xué)等都要把安全放在第一位，絕不能開展危險性游戲，更要密切地與老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)校或班主任，提高自己的安全防范能力。同時要遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，時時刻刻切實(shí)把安全放在第一位，做一名身體健康，心理素質(zhì)優(yōu)良的五中學(xué)子。
“體藝顯特”是要求每個五中學(xué)生都能夠較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。學(xué)校倡導(dǎo)“我參與、我快樂、我運(yùn)動、我健康”的運(yùn)動理念和“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想，讓每個五中學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)同學(xué)們對體育和藝術(shù)的興趣愛好，讓每一顆心靈都快樂，讓每一名同學(xué)都在體藝活動中留下青春最美好的記憶。
老師們、同學(xué)們，20xx年將是學(xué)校“引領(lǐng)教育新常態(tài)”的一年，全體師生必須站的更高，看的更遠(yuǎn)，做的更好，以堅定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、百倍的努力，全身心地投入到緊張而充實(shí)的工作學(xué)習(xí)之中，全力以赴起好步，開好頭，使我們的學(xué)校更有活力，更有實(shí)力，更有質(zhì)量，更有影響。讓我們踏著春天的腳步，攜手在新學(xué)期里再創(chuàng)佳績！
初中國旗下的講話勵志演講稿范文3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
在這里我先給大家講一個童話故事。
有一頭豬，一只綿羊和一頭奶牛，被關(guān)在同一個圈里。有一次，主人捉住這頭豬。這頭豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和奶牛討厭它的號叫，嫌它太吵，便說：“主人常常捉住我們，我們并不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊！”從這個故事里，我們得到的啟發(fā)是：立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受，因此對別人的失意、挫折、傷痛，不要幸災(zāi)樂禍，要學(xué)會關(guān)懷、同情，要有寬容心！所以今天我講話的題目就是《學(xué)會寬容》。
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度，做人要寬容，更要學(xué)會寬容。
我們敬愛的周總理就是一個寬容的人，有一次，總理去理發(fā)，理發(fā)過程中，周總理忽然咳嗽了一下，結(jié)果理發(fā)師不小心刮破了總理的耳朵。理發(fā)師很著急，也很害怕，連聲說對不起。可周總理不但沒責(zé)怪理發(fā)師，還聲稱是自己咳嗽沒先說一聲，是自己的錯。周總理的寬容贏得了全國人民對他的敬重和愛戴。
再看那些心胸狹窄的人，遇到小的挫折和不滿就喋喋不休，抱怨這抱怨那，縱有天大的本事也難有建樹。東吳周瑜是個十分優(yōu)秀的軍事家，把寵大的東吳水師治理得井井有條，是位不可多得的將才。但他生性好嫉妒，面對諸葛亮的神算，雖自知不如卻不甘落敗，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀嘆，落個抱病吐血身亡的凄慘結(jié)局。
在我們的生活中常常會遇到這樣的`情況：朋友同學(xué)有意無意得罪了你，家人有意無意錯怪了你，路人有意無意碰撞了你，那時你可能會委屈，可能會忍不住要發(fā)怒，但如果你懂得了寬容，不需辯解，一聲“對不起”、“沒關(guān)系”，那就會化干戈為玉帛。這就是對寬容的詮釋。
同學(xué)們，在學(xué)校里，你是否曾為同學(xué)不小心踩臟了你的本子而大發(fā)雷霆，又是否曾為別人無意碰撞了你的身體而怨聲載道，還是否曾為一個小小的誤會而傷害了朋友間的友誼。同學(xué)們讓我們用寬容的心化解生活的矛盾，讓我們用博愛的情鑄造人類友善的橋梁！
兩個人之間的相互寬容換來的是兩個人之間的和諧；我們同學(xué)間的相互寬容換來的是學(xué)校的和諧；全社會人的相互寬容換來的是社會的和諧。人人都渴望生活的穩(wěn)定，社會的和平。那么，就讓我們多一份寬容吧！對別人無意中的過錯和冒犯不要太在意，因?yàn)檎l都有犯錯的時候。
同學(xué)們就讓我們打開寬容之心的大門，張開雙臂去接納這美好的生活，美麗的世界吧！
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