《天凈沙秋思》同步練習題及答案
現如今，我們都可能會接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。那么一般好的習題都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的《天凈沙秋思》同步練習題及答案，歡迎大家分享。
天凈沙?秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
1.《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。
2.《天凈沙?秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。
3.全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、
________， 與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“________”。 體現“思”字的一句是：“________________________。”
4.對這首曲的賞析，不恰當的一項是 ( )
A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。
C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。
D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。
5.對這首曲的賞析，不恰當的一項是 ( )
A.前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。
B.這首小令，寫景由近到遠，感情抒發由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。
C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。
D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象;人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。
6.對這首曲的賞析不正確的一項是( )
A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。
B.第二句描寫詩人所見異鄉的幽美、恬靜的景象，越發使人感到孤獨。
C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。
D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉之情。
參考答案：
1.小令 曲牌名 題目
2.馬致遠 元 戲曲 散曲 關漢卿 王實甫 白樸 秋思之祖
3.枯藤 老樹 西風 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯
4.A
5.B
6.D
天凈沙?秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）這首小令是元散曲中詠景的佳作，被《中原音韻》譽為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅28字，寫了十種景物，表現了一個長期漂泊異鄉的游子的之情，其中表現主旨的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。
（2）馬致遠《天凈沙？秋思》中描物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。
（3）試品析“古道西風瘦馬”中“瘦”字妙在何處？
[答]“瘦”字妙在欲寫人之瘦而偏不寫人，由寫馬之瘦而襯出其人之瘦，其人之清貧，路途跋涉之艱辛。
（4）小令中“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？
[答]小令描繪了一副滿目凄涼的景象：藤是枯萎的藤，已經沒有了生命。樹是千年老樹，颯颯的西風在吹著它走向風燭殘年。道是荒涼的古道，馬是體弱無力的瘦馬的蕭瑟的深秋景象。
5、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？（1分）
答：深秋晚景圖（1分）
（6）這首小令表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：游子（天涯淪落人）孤寂愁苦，家鄉的情感。（2分）（意近即可）
7、作者為什么要用“古道西風瘦馬”，而不用“古道清風瘦馬”呢？（2分）
詞寫的是秋季景色，應為西風。西風較寒，使人的心情極度傷感，用這種景物能很好地襯托出作者此時的心情；清風給人的感覺是一種舒適的感覺，和作者此時的心情明顯不相吻合。（一點1分，兩點滿分。意對即可。 2分）
8、 “小橋流水人家”一句描寫溫馨恬靜的景象，聯系全詩，談談作者這樣寫的作用。（2分）
①以樂景寫哀情；反襯詩人孤苦寂寞思念家鄉之情。
②與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。（意對即可。 2分）
9、這首小令就是一幅絕妙的圖，這幅圖畫最顯著的表現手法是：（2分）
答：（1）映襯，以景襯人（背景與主體相映襯）。或：寓情于景，以悲景寫悲情。
10、這首小令表達了怎樣的思想感情？（3分）
答：在外游子孤寂愁苦、思念家鄉的情感。或：在外游子的客愁與。（3分）
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