幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案（通用5篇）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案 1
設(shè)計(jì)思路：
高楓的《大中國(guó)》是一首校園民謠曲風(fēng)的歌曲，唱出了祖國(guó)河山的多姿多彩，表現(xiàn)了中國(guó)人共有的民族自尊與自豪，“一個(gè)家”的比喻讓人覺(jué)得愛(ài)國(guó)就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調(diào)子的歌曲，伴以鏗鏘喜慶的鑼節(jié)奏，形成了一種熱烈的氣氛，使廣大聽(tīng)眾在聽(tīng)、唱這首歌時(shí)，能感到一種強(qiáng)烈的情感和親切熟悉的音樂(lè)與節(jié)奏，同時(shí)把中國(guó)的特點(diǎn)都數(shù)了個(gè)遍。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)，希望能夠通過(guò)對(duì)于《大中國(guó)》這首歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)的同時(shí)，感受中國(guó)土壤的遼闊，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪。
本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)；
第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看一看，讓幼兒觀察中國(guó)地圖，了解歌詞的大意；
第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)演一演，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。
2、嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖；與歌曲《大中國(guó)》有關(guān)的圖片資料，如長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城和青藏高原的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)――欣賞歌曲，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。
1、今天老師帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放歌曲《大中國(guó)》，幼兒欣賞。
2、你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
3、你聽(tīng)這首歌曲有什么感受？誰(shuí)會(huì)喜歡唱這首歌？
4、人們唱的.時(shí)候精神會(huì)怎樣？
5、小結(jié)：《大中國(guó)》這首歌唱得是我們祖國(guó)，它唱到了中國(guó)的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺(jué)是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這個(gè)家。
二、看一看――觀察中國(guó)地圖，了解歌詞的大意。
1、欣賞教師演唱，了解歌詞的大意
2、讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首歌，你從這首歌里聽(tīng)到了些什么？
3、聯(lián)系歌詞討論
1）“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
小結(jié)：中國(guó)有56個(gè)民族，就像大家庭一樣，56個(gè)民族都是兄弟姐妹。
2）歌詞“長(zhǎng)江”“黃河”“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”
老師這里有些圖片，請(qǐng)你看看這些圖片給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)？（教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。）
3）再次欣賞歌曲：這一次請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？
三、演一演――嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。
1、用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏，共同探索不同的節(jié)奏語(yǔ)言。
2、自選樂(lè)器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個(gè)小組。
3、共同確定一種節(jié)奏語(yǔ)言，1~8小節(jié)用合奏的方式，9~16小節(jié)用高低音樂(lè)器輪換的方式進(jìn)行。
4、幼兒與教師一起嘗試用樂(lè)器演奏歌曲。
幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案 2
設(shè)計(jì)意圖
幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。音樂(lè)活動(dòng)《大中國(guó)》，旨在欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯，音域?qū)拸V的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
組織形式：
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲。
2、自制道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)
“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？”（幼兒可以從多方面敘述）
二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
三、感受、理解歌曲
1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
2、感受歌曲性質(zhì)。
3、欣賞歌曲一遍。
（1）從這首歌中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？又感覺(jué)到了什么呢？
（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)）
4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：
（1）你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT
（2）家里盤著兩條龍，是哪兩條？
（3）我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰？
（4）你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的？
（5）歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”？
5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？
（2）歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪？
（3）讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧！
6、動(dòng)作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。
師豐富幼兒動(dòng)作。
四、進(jìn)一步激發(fā)情感：
“歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？為什么？
請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。
五、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等），選擇道具。
2、幼兒分組展示。
活動(dòng)反思
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少，所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧，孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。孩子們學(xué)的很開(kāi)心。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對(duì)于“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了解釋：因?yàn)槲覀冏鎳?guó)有許多的寶物，外國(guó)的.人想來(lái)?yè)屪呶覀冏鎳?guó)的寶物，所以他們來(lái)打我們，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們中國(guó)人終于把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開(kāi)心的感覺(jué)。最后，請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，自由舞動(dòng)起來(lái)，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過(guò)傾聽(tīng)、理解、欣賞、表演，祖國(guó)大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂(lè)的魅力也就在于此。《大中國(guó)》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。
不足之處：
幼兒在交流探索結(jié)果時(shí)，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒(méi)有及時(shí)把他們的語(yǔ)言進(jìn)行提煉，把孩子們局限在一個(gè)框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒(méi)有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。
在音樂(lè)教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處，會(huì)給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用。
幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做中國(guó)娃的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音磁帶。
2、大量的關(guān)于我國(guó)少數(shù)民族的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
幼兒傾聽(tīng)歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。
(二)展開(kāi)：
1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)一遍。
3、幼兒講一講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么?有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方?
5、中國(guó)有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
6、聽(tīng)這首歌曲時(shí)有哪些感受?(雄壯、有力)
7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談?wù)動(dòng)泻胃惺堋?span style="display:none">fql萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(三)老師小結(jié)：
《大中國(guó)》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺(jué)是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這個(gè)家。
活動(dòng)延伸：
幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒深深的感受到了中國(guó)大好河山的宏大和氣勢(shì)，萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并學(xué)會(huì)了用多中方法來(lái)表達(dá)自己的情感。
幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受歌曲《大中國(guó)》的旋律和節(jié)奏，理解歌曲表達(dá)的情感。
2. 能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
3. 培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 難點(diǎn)：用不同的方式表現(xiàn)歌曲，表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)播放歌曲視頻、圖片等，讓幼兒直觀地感受歌曲的內(nèi)容和情感。
2. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的演唱方法。
3. 體驗(yàn)法：讓幼兒通過(guò)演唱、表演等方式，親身體驗(yàn)歌曲的情感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《大中國(guó)》的音頻、視頻。
2. 中國(guó)地圖、國(guó)旗等圖片。
3. 打擊樂(lè)器若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）教師播放歌曲《大中國(guó)》的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？這首歌給你什么感覺(jué)？
2. 欣賞歌曲
（1）教師播放歌曲《大中國(guó)》的視頻，讓幼兒觀看。
（2）提問(wèn)：視頻里出現(xiàn)了哪些畫(huà)面？你看到了什么？
3. 學(xué)唱歌曲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的`難點(diǎn)部分。
（2）幼兒跟隨音樂(lè)演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
4. 表現(xiàn)歌曲
（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)歌曲，如：唱歌、跳舞、演奏打擊樂(lè)器等。
（2）幼兒分組進(jìn)行表演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
5. 情感升華
（1）教師出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，向幼兒介紹中國(guó)的地理位置和國(guó)旗的含義。
（2）提問(wèn)：我們的國(guó)家有哪些美麗的地方？你愛(ài)我們的國(guó)家嗎？為什么？
（3）教師總結(jié)：我們的國(guó)家地大物博，美麗富饒，我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家，為我們的國(guó)家感到驕傲和自豪。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心中的大中國(guó)。
2. 在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演歌曲《大中國(guó)》。
幼兒園中班音樂(lè)《大中國(guó)》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 初步學(xué)會(huì)歌曲《大中國(guó)》，能夠用自豪的聲音演唱歌曲。
2. 通過(guò)欣賞、演唱等活動(dòng)，感受歌曲的旋律美和歌詞美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大中國(guó)》，感受歌曲的情感。
2. 難點(diǎn)：用不同的方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情境中感受歌曲的情感。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
3. 合作學(xué)習(xí)法：讓幼兒分組合作，共同完成歌曲的演唱和表演。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《大中國(guó)》的音頻、視頻。
2. 中國(guó)地圖、國(guó)旗、國(guó)徽等圖片。
3. 打擊樂(lè)器若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（1）教師播放歌曲《大中國(guó)》的音頻，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。
（2）教師出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒觀察地圖，了解中國(guó)的地理位置和領(lǐng)土范圍。
（3）教師提問(wèn)：我們的國(guó)家叫什么名字？你知道中國(guó)有哪些美麗的地方嗎？
2. 欣賞歌曲，感受情感
（1）教師播放歌曲《大中國(guó)》的視頻，讓幼兒欣賞。
（2）教師提問(wèn)：歌曲中唱了什么？你聽(tīng)了這首歌有什么感受？
（3）教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美和歌詞美。
3. 學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感
（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分。
（2）幼兒跟隨音樂(lè)演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用自豪的聲音演唱。
（3）教師引導(dǎo)幼兒用不同的`速度和力度演唱歌曲，感受歌曲的情感變化。
4. 表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)造情感
（1）教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏美。
（2）幼兒分組合作，用唱歌、跳舞、演奏打擊樂(lè)器等方式表現(xiàn)歌曲。
（3）教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，給予肯定和鼓勵(lì)。
5. 情感升華，結(jié)束活動(dòng)
（1）教師出示國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)徽的含義。
（2）教師提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)我們的國(guó)家？
（3）教師總結(jié)：我們的國(guó)家是一個(gè)偉大的國(guó)家，我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
六、教學(xué)延伸
1. 在語(yǔ)言區(qū)，投放有關(guān)中國(guó)的書(shū)籍和圖片，讓幼兒了解中國(guó)的歷史和文化。
2. 在美工區(qū)，讓幼兒制作國(guó)旗、國(guó)徽等手工作品，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
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