尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先，我謹(jǐn)代表太和六中全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈地歡迎！
太和第六中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，原名為太和縣趙廟中學(xué)，是一所縣直完全中學(xué)，也是阜陽(yáng)市第一所農(nóng)村市級(jí)示范完全中學(xué)。學(xué)校占地面積140多畝，建筑面積26000多平方米。我校現(xiàn)有圖書(shū)樓一棟（館藏圖書(shū)8萬(wàn)余冊(cè)），教學(xué)樓5棟，電腦室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、書(shū)法室以及多媒體教室等教育教學(xué)設(shè)施，樣樣俱全。我校現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，在校學(xué)生2280多人；教職工136人，其中專任教師122人，高級(jí)教師43人，一級(jí)教師52人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。
近年來(lái)，在縣委縣政府的關(guān)心支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校逐步建立起穩(wěn)定而且長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制，詩(shī)教工作制度化、常態(tài)化。在太和縣素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校的規(guī)范管理、創(chuàng)新教育、學(xué)生社團(tuán)、特色活動(dòng)等受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，特別是我校的藝術(shù)教育、體育教育和詩(shī)詞教育工作一直走在全縣素質(zhì)教育的前列。2004年5月，我校順利通過(guò)了“阜陽(yáng)市示范中學(xué)”驗(yàn)收之后，又先后被命名為“阜陽(yáng)市花園式學(xué)校”、“阜陽(yáng)市綠色學(xué)校”、“阜陽(yáng)市文明單位“阜陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“阜陽(yáng)市平安校園” 以及阜陽(yáng)市“依法治校先進(jìn)單位”和“全國(guó)后勤管理先進(jìn)單位”以及阜陽(yáng)市“人民滿意的校”……
“詩(shī)教進(jìn)校園”活動(dòng)，是構(gòu)建“和諧校園、高雅校園、書(shū)香校園”的迫切需要，它對(duì)于傳承和發(fā)展中華詩(shī)詞具有十分重要的意義。詩(shī)教活動(dòng)的開(kāi)展有助于青少年學(xué)習(xí)和掌握中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感；有助于加強(qiáng)青少年人文素質(zhì)教育和愛(ài)美審美能力的培養(yǎng)；有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化詩(shī)詞隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；有助于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，拓展素質(zhì)教育的空間。現(xiàn)就我校的詩(shī)教工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一、建章立制，做到管理規(guī)范化
詩(shī)詞教育是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體。近年來(lái)，繼承詩(shī)教傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，已成為各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為配合詩(shī)教創(chuàng)建工作，我校開(kāi)展了一系列的詩(shī)詞教育活動(dòng)，做了扎扎實(shí)實(shí)的工作，并取得了顯著的成效。
1、成立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重視
為加強(qiáng)對(duì)詩(shī)教工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了太和六中詩(shī)詞教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)韓光任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理任副組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，學(xué)校圖書(shū)閱覽中心主任、“鹿鳴文學(xué)社”社長(zhǎng)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
2、搭建平臺(tái)，形成工作機(jī)制
學(xué)校積極搭建詩(shī)詞教育學(xué)習(xí)和創(chuàng)作平臺(tái)，成立了“鹿鳴文學(xué)社”，創(chuàng)辦了《鹿聲》社刊和校報(bào)《太和六中報(bào)》，文學(xué)社現(xiàn)已發(fā)展包括教師和學(xué)生在內(nèi)的社員236人。文學(xué)社制定有切實(shí)可行的制度和章程，活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟，工作扎實(shí)有效、積極主動(dòng)，《鹿聲》社刊和《太和六中校報(bào)》已成為廣大師生學(xué)詩(shī)、練詩(shī)的“溫馨之家”。 社”，創(chuàng)辦了《鹿聲》社刊和校報(bào)《太和六中報(bào)》，文學(xué)社現(xiàn)已發(fā)展包括教師和學(xué)生在內(nèi)的社員236人。文學(xué)社制定有切實(shí)可行的制度和章程，活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟，工作扎實(shí)有效、積極主動(dòng)，《鹿聲》社刊和《太和六中校報(bào)》已成為廣大師生學(xué)詩(shī)、練詩(shī)的“溫馨之家”。
3、完善制度，確保正常開(kāi)展
為保證學(xué)校詩(shī)教工作的順利開(kāi)展，學(xué)校制定有《詩(shī)教活動(dòng)學(xué)習(xí)制度》、《詩(shī)教活動(dòng)培訓(xùn)制度》等，將詩(shī)教活動(dòng)納入平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，全方位、多渠道的推進(jìn)詩(shī)教活動(dòng)。教導(dǎo)處安排有教師詩(shī)教研討課，定期開(kāi)展師生詩(shī)詞培訓(xùn)和講座，語(yǔ)文組教師平時(shí)都備有詩(shī)詞教學(xué)教案。并要求每位教師至少做到“四個(gè)一”：即每天要誦讀一首古典詩(shī)文，每周至少要練習(xí)學(xué)寫(xiě)一首詩(shī)詞作品，每學(xué)期要上一節(jié)有關(guān)詩(shī)詞方面的公開(kāi)課，每期要寫(xiě)一篇有關(guān)詩(shī)教方面的研究論文。
4、豐富內(nèi)涵，做到“四個(gè)結(jié)合”
為創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，豐富校園文化底蘊(yùn)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，我校把詩(shī)詞教育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。我們以創(chuàng)建“詩(shī)教先進(jìn)單位”為契機(jī)，努力做到“三進(jìn)”，即：“書(shū)香進(jìn)校園，經(jīng)典進(jìn)課堂，品味進(jìn)人心”，把詩(shī)教活動(dòng)納入了人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入了教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，做到“四個(gè)結(jié)合”，即：“把詩(shī)教工作與讀書(shū)工程相結(jié)合”、“把詩(shī)教工作與自信課堂相結(jié)合”、“ 把詩(shī)教工作與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合”、“ 把詩(shī)教工作與書(shū)法教學(xué)相結(jié)合”，讓全體師生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)詞、運(yùn)用詩(shī)詞，感受詩(shī)詞之美，體驗(yàn)成功，收獲快樂(lè)。
二、營(yíng)造氛圍，做到宣傳陣地化
當(dāng)詩(shī)教文化成為學(xué)校的辦學(xué)特色時(shí)，校園必然是處處流淌詩(shī)意的書(shū)香校園。近年來(lái)，我校十分重視營(yíng)造校園詩(shī)詞環(huán)境，堅(jiān)持利用各種渠道，通過(guò)各種方式，加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，營(yíng)造濃郁的詩(shī)詞教育氛圍，積極增強(qiáng)師生的詩(shī)詞學(xué)習(xí)意識(shí)。
校園內(nèi)東西主干道兩側(cè)，建起了近百米的詩(shī)詞1、戶外宣傳。文化長(zhǎng)廊，每一棵樹(shù)上都掛有一塊詩(shī)歌展牌；制作了20余塊精美的詩(shī)詞條屏掛在主干道旁的燈箱里；操場(chǎng)邊的柏林又被命名為“詩(shī)林”；綜合樓的東墻又被稱作“詩(shī)墻”，營(yíng)造良好的詩(shī)教宣傳氛圍。
各班墻報(bào)都開(kāi)辟有詩(shī)歌版塊，2、黑板報(bào)和櫥窗宣傳。設(shè)置“詩(shī)詞鑒賞”專欄，努力讓教室的墻壁會(huì)“說(shuō)話”，櫥窗能“育人”。
學(xué)校廣播站每周必須播放一首經(jīng)典詩(shī)詞3、信息化手段宣傳。賞析。利用“共青團(tuán)之聲”廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)，作為經(jīng)常性的詩(shī)詞
可以說(shuō)，校園內(nèi)“處處是課堂”，學(xué)生能“時(shí)時(shí)受教育宣傳陣地。教育”。既讓校園文化環(huán)境有了濃郁的詩(shī)意，又讓環(huán)境充分發(fā)揮了它的育人功能。
三、培訓(xùn)交流 達(dá)到學(xué)習(xí)常態(tài)化
1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作
我校堅(jiān)持詩(shī)詞學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，不斷提高師生的詩(shī)詞素養(yǎng)。學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，強(qiáng)化教師從事詩(shī)教工作的內(nèi)功。除定期為廣大師生開(kāi)展詩(shī)詞講座活動(dòng)外，學(xué)校還先后選派30多人次去參加各級(jí)各類詩(shī)詞培訓(xùn)，并多次邀請(qǐng)?zhí)涂h詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張震，副會(huì)長(zhǎng)李廣慈、范兆松，尹登林等，到六中開(kāi)展培訓(xùn)講座、采風(fēng)、吟誦等活動(dòng)，受訓(xùn)師生達(dá)500多人次。專家們不僅給師生講解古詩(shī)的韻律知識(shí)，還面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)修改學(xué)員的詩(shī)歌，有效地提高了師生的詩(shī)詞創(chuàng)作水平。
開(kāi)設(shè)詩(shī)教課程
2、
詩(shī)教文化離不開(kāi)詩(shī)意課程，我校圍繞“以詩(shī)育德”的核心理念，編寫(xiě)詩(shī)教校本教材《詩(shī)意人生》，特別注重詩(shī)詞的育人功能。所選詩(shī)文，突出以下主題：愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、親情友情、惜時(shí)守時(shí)、勤勞節(jié)儉、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)立志、憂國(guó)愛(ài)民、誠(chéng)信廉潔、正直勇敢、愛(ài)國(guó)守法等。
在校本課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)上，充分體現(xiàn)詩(shī)教文化的內(nèi)涵，同時(shí)將詩(shī)教課納入學(xué)校的教學(xué)課程，要求每周安排一節(jié)誦讀課。其次，學(xué)校其他課程的教學(xué)必須充滿詩(shī)意。我們的口號(hào)是“讓教學(xué)像詩(shī)一樣靈動(dòng)，讓學(xué)生詩(shī)意的成長(zhǎng)”。同時(shí)，學(xué)校的晨誦課程、節(jié)日詩(shī)教課程、大課間操經(jīng)典誦讀課程也處處流淌著濃濃的詩(shī)意。另外，詩(shī)意的課程離不開(kāi)詩(shī)意的班級(jí)。打造詩(shī)意的班級(jí)文化是創(chuàng)設(shè)詩(shī)意課程的基礎(chǔ)。一是建設(shè)充滿詩(shī)意的班級(jí)環(huán)境。即以優(yōu)美的文字、圖畫(huà)、聲音裝扮學(xué)習(xí)環(huán)境，釋放詩(shī)意情懷，讓教室成為美的樂(lè)園，給學(xué)生美的熏陶和享受。如班級(jí)墻報(bào)報(bào)開(kāi)辟詩(shī)歌專欄，展示欄開(kāi)辟“我的新詩(shī)”，照片墻展示背詩(shī)能手等。二是班級(jí)管理充滿詩(shī)意。如班主任可以利用主題班會(huì)，擬定出“以詩(shī)育德”的序列，如“謳歌春天”，“感恩母愛(ài)”，“贊美祖國(guó)”，“熱愛(ài)勞動(dòng)”，“珍惜時(shí)間”，“勤儉節(jié)約”，“誠(chéng)實(shí)守信”，“敬廉崇潔”等。班主任在日常管理中為學(xué)生搭建日記交流和說(shuō)一說(shuō)、演一演、評(píng)一評(píng)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生詩(shī)意地生活在班集體，讓禮儀、守則自然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生饒有興致地記錄自己的詩(shī)意人生，讓師生日常行為也逐漸富有詩(shī)意。
四、以詩(shī)育人，做到活動(dòng)序列化
1、開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)
我校把詩(shī)教工作作為我校打造和諧校園、高雅校園、書(shū)香校園的一個(gè)重要內(nèi)容。建立有效詩(shī)教工作機(jī)制，開(kāi)展有目的的詩(shī)教活動(dòng)，有步驟有計(jì)劃的落實(shí)詩(shī)教工作目標(biāo)。通過(guò)一年來(lái)的努力，我校已形成濃厚的校園詩(shī)教氛圍，學(xué)生愛(ài)詩(shī)、學(xué)詩(shī)、吟詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、用詩(shī)的興趣盎然。
2、融合德育教育
詩(shī)教雖不等同于德育，但可以與德育相互融合，實(shí)施詩(shī)意的德育。以詩(shī)育人，不僅在理論上是可行的，而且在實(shí)踐中具有很強(qiáng)的操作性。我們把德育工作與學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中滲透德育，形式新穎、寓教于樂(lè)，深受學(xué)生歡迎。如每年四月，我們舉辦“清明詩(shī)會(huì)”；每年五月，學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，我們也把詩(shī)教融入其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如體育板塊，我們讓學(xué)生全員參與，進(jìn)行古詩(shī)韻律操大比拼；美術(shù)板塊，書(shū)法比賽以默寫(xiě)古詩(shī)為重要內(nèi)容，繪畫(huà)比賽設(shè)計(jì)古詩(shī)配畫(huà)專項(xiàng)比賽；整個(gè)比賽過(guò)程中的通訊稿，要求各班級(jí)盡量以詩(shī)歌體裁為主；九月，是培育和弘揚(yáng)民族精神月，我們選擇的主題為學(xué)習(xí)宣傳艱苦奮斗精神，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育；十二月，是學(xué)校的經(jīng)典誦讀檢測(cè)月；學(xué)校開(kāi)展全校型的“讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)活動(dòng)，以量為優(yōu)，我們?cè)u(píng)出了多名“背詩(shī)能手”。
3、融于書(shū)法教學(xué)
隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)越來(lái)越不規(guī)范，于是在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的同時(shí)，我們把學(xué)生書(shū)法與詩(shī)教結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生臨摹的字帖必須是唐詩(shī)宋詞內(nèi)容的字帖，讓學(xué)生在練字的同時(shí)背誦古詩(shī)。要求每天一本小字，每本只寫(xiě)兩首，讓學(xué)生的古詩(shī)背誦與漢字書(shū)寫(xiě)能力同步提高。
4、開(kāi)展吟誦活動(dòng)
我校努力拓展詩(shī)詞誦讀空間，開(kāi)展豐富多彩的誦讀活動(dòng)。利用晨讀、課前十分鐘等時(shí)間誦讀詩(shī)文，堅(jiān)持誦讀登記制度，填好誦讀登記卡。我們還開(kāi)展了如誦讀比賽、詩(shī)詞吟誦會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)句接龍等形式多樣的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中領(lǐng)略古老大地的山川河流，體會(huì)到古人的高遠(yuǎn)志趣和報(bào)國(guó)情懷，享受文思泉涌、妙筆生花的快樂(lè)，實(shí)踐著“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦。誦讀詩(shī)詞已成為我校的一道靚麗風(fēng)景。
5、開(kāi)展采風(fēng)活動(dòng)
我校經(jīng)常組織社員開(kāi)展詩(shī)詞創(chuàng)作采風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)社員專業(yè)成長(zhǎng)。近年來(lái)，我校先后選派優(yōu)秀師生30多人次到外地采風(fēng)，接受詩(shī)家指導(dǎo)。通過(guò)采風(fēng)，不僅開(kāi)闊了社員的視野，豐富他們的創(chuàng)作題材，激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，提高了他們的創(chuàng)作水平，同時(shí)還培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，取得了良好效果。
比如：在“感恩亭”前，師生們領(lǐng)悟到“方方正正是立身之本，曲曲折折是人生之路，花開(kāi)四季是人生理想，高低俯仰是現(xiàn)實(shí)人生”。在茨河岸邊，便有了“飛蝶舞人前，花開(kāi)草木鮮。小河魚(yú)戲水，春色滿桃園。”（初二（6）班黃穎《小桃園之春》）的贊美。到茨東聽(tīng)課，就產(chǎn)生“ 粉塵灰里度晨昏，身教言傳不憚辛。難得園丁巧培護(hù)，滿園桃李正欣欣。”（六中校長(zhǎng) 韓光《茨東小學(xué)聽(tīng)課有感并酬老師們》）的感慨。到阜陽(yáng)參觀，就有“榮枯身外事，對(duì)鏡鬢雙斑。歲月由他去，無(wú)憂心自寬。”（六中 屈大磊《抒懷》）的抒懷。清明節(jié)，有 “二十多年送紙錢，常于夢(mèng)中淚潸潸。他人堂前拜娘壽，我在墳前禱母安。”（六中 張克峰《祭母》）過(guò)年時(shí)，有“兒時(shí)晨起伴星光，慈母常于灶上忙。僅有家中一升米，借與鄰家度歲荒》”（六中副校長(zhǎng) 劉勛《憶母親》）
我校現(xiàn)在擁有一大批愛(ài)詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的人，“鹿鳴文學(xué)社”現(xiàn)有社員236人，有“文學(xué)社社交群”，成員們經(jīng)常在網(wǎng)上交流創(chuàng)作的新詩(shī)，詩(shī)社每?jī)芍芑顒?dòng)一次，在交流中共同提高。我們?cè)凇堵孤暋飞缈牡诙冢瑢ｉT為她設(shè)了“一枝獨(dú)秀”欄目。近兩年來(lái)，我校教師在《友聲詩(shī)刊》發(fā)表詩(shī)歌26首，在今年2月縣詩(shī)社舉行的“教育系統(tǒng)首屆詩(shī)詞大賽”中，我校教師獲獎(jiǎng)驚人。一等獎(jiǎng)6人，我們2人，占三分之一；二等獎(jiǎng)16人，我們3人，占五分之一；三等獎(jiǎng)20人，我們3人，占七分之一。
五、注重實(shí)效 力爭(zhēng)創(chuàng)新特色化
我校詩(shī)教工作的一個(gè)最大亮點(diǎn)就是楹聯(lián)創(chuàng)作興趣小組建設(shè)。多年來(lái)，我校圖書(shū)閱覽中心主任張克峰、語(yǔ)文教師李幫啟等辛勤耕耘，精心培養(yǎng)，成立有學(xué)生楹聯(lián)創(chuàng)作興趣小組。他們堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展對(duì)聯(lián)知識(shí)講座、我聯(lián)我寫(xiě)、對(duì)聯(lián)展示等活動(dòng)，取得了顯著的成績(jī)。幾年來(lái)，師生共書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)1000多聯(lián)，在全國(guó)各級(jí)楹聯(lián)大賽中我校師生多人次獲獎(jiǎng)。楹聯(lián)興趣小組新穎多彩的活動(dòng)已成為我校詩(shī)教工作的又一道靚麗風(fēng)景！ “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。回顧過(guò)往的歲月，我們?cè)娊淘谠?shī)詞教育工作方面付出了辛勤的汗水，也收獲了豐碩的成果。活動(dòng)為我校的教育教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。與上級(jí)要求相比，我們還有一定的差距，還需要付出更多的努力。成功與艱辛相伴，機(jī)遇與詩(shī)教挑戰(zhàn)并存。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息。我相信，有上級(jí)詩(shī)詞教育領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全校師生的共同努力，我校的工作一 ）定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。六中的明天一定更美好！（謝之體撰寫(xiě)
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