經驗材料寫作方法
經驗材料寫作方法1
“我們是如何做好科級干部競爭上崗工作的”一文（以下簡稱“競文”），是一份經驗材料。顧名思義，經驗材料的精髓在于其經驗性，即把某項工作中成功的做法和體會總結出來，把感性的認識上升到理性的高度，從中找出規律性的東西。它的作用至少有三：一是提供給上級作決策參考。二是以宣講或書面的方式供別的單位借鑒。三是使自己成為“明白人”，更好地指導本單位今后的工作。“競文”較好地體現了經驗材料的上述特性，它雖然平實無華，但見解深刻，力透紙背，把本單位科級干部競爭上崗工作的成功經驗提供給上級，并在局系統大會上獨此一家作了介紹，受到了上級的肯定和同行的好評。分析該文，主要特點如下：
一、觀點提煉新穎深刻
作為典型材料之一的經驗材料，較之典型材料之另一種事跡材料，寫作難度較大，難在哪里？最難之處在于觀點的提煉。觀點是支撐整個經驗材料之魂，觀點不僅要正確，而且要新穎、深刻。觀點提煉好了，整個經驗材料才能提起精神，也才能把材料統領起來。觀點膚淺，整個材料就失去了靈魂，勉強堆砌起來，也只能是“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，決然不是一份好材料。所以，寫經驗材料，頭等重要的就是要下功夫提煉好觀點。“競文”的觀點提煉可以稱得上新穎、深刻：
第一個小標題“變‘伯樂相馬’為‘賽場選馬’，確保優秀人才脫穎而出”即第一個觀點，否定了人們熟知的古代典故“伯樂相馬”的傳統做法，提出了“賽場選馬”這樣一個重大的人事制度改革所應遵循的原則。該觀點是用“做法+目的”的結構體現的：“變‘伯樂相馬’為‘賽場選馬’”是做法，“確保優秀人才脫穎而出”是目的，可以說是出手不凡，一開頭就抓住了聽眾，吊起了人們欲了解內容的“胃口”。第二個小標題“變‘獨角戲’為‘集體舞’”，發動群眾獻計獻策”，即第二個觀點，也是“做法+目的”的結構。開始的一段話：“群眾中蘊藏著極大的聰明才智。群眾是改革取得成功的動力和源泉。只有充分發揮群眾的聰明才智，保證廣大群眾的參與權、知情權、選擇權和監督權充分得到行使，科級干部的競職工作才能真正做到公平、公正、公開、擇優，才能達到預期目的。”是在回答為什么要“變‘獨角戲’為‘集體舞’，這段話本身也是觀點，是第二個觀點的展開。它揭示了人事制度改革要順利進行和獲得成功*誰這樣一個歷史唯物主義的根本問題。第三個觀點即“變‘多面鼓’為‘一面鑼’，充分發揮黨委的核心領導作用”，更是一針見血地指出了許多單位領導班子中存在的致命問題――內耗。說明了黨委班子只有統一思想，攥緊拳頭，形成合力，才能解決好干部人事制度改革這樣一個關鍵問題。上述三個觀點，給人一種高屋建瓴、真知灼見的`感覺，使得整個材料有了立足點和精氣神。
二、背景運用恰如其分
對事實發生的環境、條件、狀況、原因等進行說明，用來解釋事實發生的主客觀條件的文字稱為背景材料。經驗材料的寫作離不了背景材料。沒有背景材料，經驗材料就顯得或單薄或唐突甚至是莫名其妙。有了背景材料，就能使人了解你所寫的單位或個人過去是什么狀況，處在什么樣的環境，工作中面臨哪些困難和問題，明白現在為什么要這樣做，等等。如此有了對比，你所介紹的經驗的來龍去脈就清楚了，就能襯托出
你所介紹的經驗的分量。背景材料的運用，大多是在開頭的“概貌”中和各小標題后出現。“競文”正是重視了背景材料的運用，才使得做法措施原由清楚，觀點材料相得益彰。如第一個小標題后的開頭是這樣寫的：“以往,干部的選拔任用，大多是由領導班子提名、組織人事部門考核來完成的，雖然在一定程度上保證了干部的選拔任用工作的嚴謹、規范，但不可避免地帶有視野窄、渠道單一的缺陷。”三兩句背景的交代，就把為什么要“變‘伯樂相馬’為‘賽場選馬’”的意義說得清清楚楚了；第三個小標題后提到的“以往黨委班子成員間‘各定各的調、各吹各的號’的‘單打獨斗’的局面”，也是形象生動的背景材料，一句話就把“變‘多面鼓’為‘一面鑼’”的原由交代了，可謂話不在多而在精。
三、事例充實，有血有肉
材料干癟、空洞無物，既是各類文章之通病，更是經驗材料之大忌。經驗材料強調觀點的重要性，重視方法和措施的有效性，但并不排斥事例的充實性和生動性，相反，觀點的正確與否，辦法和措施是否管用，都需要很好的效果來證明，而談效果就必須有生動的事例。觀點+方法措施+事例，構成了經驗材料的三大要素。而事例作為檢驗觀點和方法措施的惟一“評判者”，顯然具有“一錘定音”的功效。“競文”第一部分最后，“今年30歲的××，調來我處工作不到一年，按慣例，他是很難進入科級領導崗位的。但是，公開競職為他提供了一個施展才華的機會和舞臺，他以自己的管理設想、辦公自動化構想及新穎的工作思路，贏得了領導和同志們的一致贊賞，獲得了演講考評最高分。最終，他被任命為副科長。通過這次公開競職，像富有愛崗敬業精神的××、任勞任怨的××、專業技術精湛的××、工作潑辣、敢闖敢干的××、管理經驗豐富的××等一大批年輕干部，走上了科級領導崗位”。該段點面結合，說明了“賽場選馬”的效果，證明了觀點的正確。第二部分在采用排比的寫法，并列說明了黨委如何聽取群眾意見后，用“我們提拔任用了10名40歲以下的年輕干部，讓他們挑起了事業的重擔；14名各方面表現都很不錯的老同志，從領導崗位上退了下來，沒有發生一處‘鼓包’現象”的事實，證明了變為“集體舞”的名副其實；第三部分的“掌握原則關”、“過好感情關”、“把好用人關”三個層次中，“掌握原則關”和“把好用人關”各有一個事例佐證觀點；“過好感情關”整個層次內容本身就是事例。“競文”正是重視了事例的運用，才使得整個材料有血有肉，令人信服。
經驗材料寫作方法2
經驗材料寫作包括以下幾部分：
(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。
(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的.尾部來寫，這要根據具體材料安排。
(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。
一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。
寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：
(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。
(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。
(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
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