幼兒心理學(xué)試題及答案sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在各個(gè)領(lǐng)域,我們都要用到試題,試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎?下面是小編整理的幼兒心理學(xué)試題及答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
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幼兒心理學(xué)試題及答案1
一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共30分)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料,較易作出結(jié)論的一種研究方法是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.問(wèn)卷法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.談話法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.觀察法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.實(shí)驗(yàn)法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.任何時(shí)候sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.關(guān)鍵期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.最佳期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.敏感期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.下列屬于5~6歲幼兒特征的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.開(kāi)始掌握認(rèn)知方法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.開(kāi)始接受任務(wù)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.最初步生活自理sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.幼兒知道“夏天很熱,最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.感覺(jué)的概括性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.知覺(jué)的概括性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.思維的概括性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.記憶的概括性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.四歲幼兒一般能集中注意約( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.5分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.10分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.15分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.20分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)?( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.聽(tīng)到巨大的聲響,嬰兒會(huì)瞪大眼睛sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.嬰兒聽(tīng)到母親叫“寶寶”,就會(huì)去找媽媽sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話,會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.正常嬰兒主要依靠何種感覺(jué)定位?( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.視覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.聽(tīng)覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.觸覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理?( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.爸爸告訴孩子:“地上一道一道的是車(chē)溝。”孩子就說(shuō):“爸爸腦門(mén)上也有車(chē)溝。”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.孩子看到母雞帶著一群小雞,認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.有個(gè)孩子認(rèn)為金魚(yú)是世界上最驕傲的動(dòng)物,因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.有人喊孩子的爸爸,爸爸沒(méi)回答,孩子就說(shuō):“爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫(huà)時(shí),下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.圖上有些什么呢?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.圖上的小松鼠在做什么呢?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.這張圖告訴我們一件什么事呢?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.圖上講的是個(gè)什么故事?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.下面不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.榜樣sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.強(qiáng)化sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.移情sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.挫折sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.下列活動(dòng)屬于“言語(yǔ)過(guò)程”的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.聽(tīng)故事sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.練習(xí)打字sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.彈琴sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.練聲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.下面屬于4~5歲幼兒想象特點(diǎn)的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.想象出現(xiàn)了有意成分sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.想象活動(dòng)沒(méi)有目的,沒(méi)有前后一貫的主題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.想象形象力求符合客觀邏輯sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.想象依賴(lài)于成人的語(yǔ)言提示sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.做游戲,遵守交通規(guī)則過(guò)馬路sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.過(guò)家家,用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.給娃娃穿衣、喂奶sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.兒童能算出2+3=5sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14.用以控制幼兒情緒的“消退法”,其理論依據(jù)是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.行為主義理論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.認(rèn)知理論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.人本主義理論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.精神分析理論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15.讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖,要求拿出不同的一張,他拿出了“船”,是因?yàn)? )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn),而船不是sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.他認(rèn)為船是沒(méi)有生命的,而另外的都是有生命的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體,而船沒(méi)有sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.以上理由都不正確sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
16.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.2~3歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.3~4歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.4~5歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.5~6歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
17.“3歲看大,7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.整體性的形成sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.獨(dú)特性的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.積極能動(dòng)性的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
18.幼兒詞匯中使用頻率最高的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.代詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.名詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.動(dòng)詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.語(yǔ)氣詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
19.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.陳述句sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.疑問(wèn)句sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.祈使句sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.感嘆句sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
20.孩子看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí),所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.“真香!”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.“我要吃!”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.“這是什么?”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果。”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
21.下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感?( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.道德感sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.歸屬感sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.美感sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.理智感sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
22.3~6歲兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.先天氣質(zhì)差異sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.個(gè)性特征萌芽sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.個(gè)性初步形成sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.個(gè)性基本定型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
23.幼兒能知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)一般在( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.1~2歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.2~3歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.3~4歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.4歲以后sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
24.對(duì)其掌握通常可以說(shuō)明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類(lèi)是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.動(dòng)詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.名詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.形容詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.連詞sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
25.下面有關(guān)游戲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.游戲可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.游戲以想象為條件,沒(méi)有想象就無(wú)法進(jìn)行游戲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則,但無(wú)法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實(shí)生活中sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.合作性游戲是幼兒游戲中社會(huì)性交往水平最高的形式sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
26.“視覺(jué)懸崖”可以測(cè)查嬰兒的( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.距離知覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.方位知覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.大小知覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.形狀知覺(jué)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
27.幼兒的形象記憶主要依靠的是( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.動(dòng)作sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.言語(yǔ)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.表象sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.情緒sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
28.有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿,有一天他對(duì)小朋友說(shuō):“我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿。”這說(shuō)明( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.幼兒想象的獨(dú)特性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.幼兒想象的夸張性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.幼兒想象的情緒性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.幼兒想象不受外界刺激的影響sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
29.兒童開(kāi)始能夠按照物體的.某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括,這是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.直觀的概括sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.語(yǔ)詞的概括sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.動(dòng)作的概括sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.知覺(jué)的概括sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
30.幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形有大小一般是在( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.2歲后sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.3歲后sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.4歲后sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.5歲后sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、簡(jiǎn)答題(每題5分,共30分)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.怎樣科學(xué)地組織幼兒復(fù)習(xí)?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法研究幼兒心理有何優(yōu)缺點(diǎn)?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.簡(jiǎn)述親子關(guān)系的類(lèi)型及其對(duì)幼兒的影響。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.簡(jiǎn)述獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.什么是依戀?依戀有哪幾種類(lèi)型?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、論述題(第1題12分,第2題13分,共25分)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.試述學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.試論兒童的氣質(zhì)對(duì)其心理活動(dòng)和行為發(fā)展的意義以及對(duì)教育工作的啟示。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、案例題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對(duì)所給的例子進(jìn)行剖析,15分) 琪琪和表姐小薇差半歲,同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙,不久她被送到了小鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí),一年后,小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字了,而琪琪卻整天沉浸在游戲中,幾乎不用學(xué)習(xí),一個(gè)字也不認(rèn)得。爸爸媽媽開(kāi)始為此擔(dān)心,怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
部分參考答案sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共30分)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.A 2.A 3.B 4.C 5.BsMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.C 7.A 8.C 9.A 10.CsMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.A 12.A 13.A 14.A 15.CsMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
16.B 17.B 18.A 19.B 20.DsMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
21.B 22.C 23.B 24.D 25.CsMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
26.A 27.C 28.B 29.B 30.CsMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、簡(jiǎn)答題(每題5分,共30分)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.(1)及時(shí)復(fù)習(xí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)利用記憶恢復(fù)的規(guī)律sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.(1)優(yōu)點(diǎn):能?chē)?yán)格控制條件,可以重復(fù)進(jìn)行,可以利用特定儀器探測(cè)一些不易觀察到的情況。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)缺點(diǎn):由于幼兒在實(shí)驗(yàn)環(huán)境內(nèi)往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài),導(dǎo)致所得結(jié)果有一定的局限。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.(1)民主型:在這樣的家庭中,孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、自我控制、信心、探索性等方面的發(fā)展較好。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)專(zhuān)制型:這類(lèi)家庭培養(yǎng)的孩子或是馴服、缺乏生氣,或是自我中心、膽大妄為。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)放任型:這類(lèi)家庭培養(yǎng)的孩子往往好吃懶做、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、缺乏獨(dú)立性等等。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.(1)缺失:缺少兄弟姐妹和兒童玩伴;sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)獨(dú)特:經(jīng)歷比較特殊;sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)家長(zhǎng)―子女關(guān)系sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.(1)不同階段發(fā)展的不均衡sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)不同方面發(fā)展的不均衡sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)不同兒童心理發(fā)展的不均衡sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.(1)依戀嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。它是兒童與父母在相互作用過(guò)程中情感上逐步形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久關(guān)系。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)依戀有三種類(lèi)型:回避型、安全型和反抗型。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒心理學(xué)試題及答案2
一、單項(xiàng)選擇題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.下列各項(xiàng)中,不是用來(lái)描述個(gè)性的詞是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自私自利sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.心胸狹窄sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.寬容大度sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.相貌出眾sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.個(gè)性的( )指人與人之間沒(méi)有完全相同的個(gè)性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.獨(dú)特性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.整體性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.穩(wěn)定性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.社會(huì)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性,這是個(gè)性( )的表現(xiàn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.獨(dú)特性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.整體性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.穩(wěn)定性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.社會(huì)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.個(gè)性?xún)A向性是以人的( )為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng),它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.理想sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.動(dòng)機(jī)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.需要sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.志向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開(kāi)始形成的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自我意識(shí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.個(gè)性特征sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.調(diào)控系統(tǒng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.情緒狀態(tài)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.在一定程度上說(shuō),( )的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自我意識(shí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.個(gè)性特征sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.能力傾向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.個(gè)性?xún)A向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.孩子從剛出生開(kāi)始,就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異,這主要是( )的差異。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.言語(yǔ)特征sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.記憶過(guò)程sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.思維特征sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.氣質(zhì)類(lèi)型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.會(huì)叫“媽媽”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.思維出現(xiàn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.掌握代詞“我”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自我評(píng)價(jià)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.自我體驗(yàn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.自我控制sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.自我覺(jué)醒sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)的表述不正確的是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.需要一旦產(chǎn)生,就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展,不正確的說(shuō)法是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.學(xué)齡晚期開(kāi)始,行為受內(nèi)心制約,且習(xí)慣已經(jīng)形成sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.學(xué)齡晚期階段,性格的改造更加困難sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.( )迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.語(yǔ)言能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.模仿能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.認(rèn)識(shí)能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.特殊能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13.氣質(zhì)、性格與活動(dòng)的關(guān)系,下列表述錯(cuò)誤的是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.表現(xiàn)在活動(dòng)中sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.對(duì)活動(dòng)有直接影響sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.不直接決定活動(dòng)的完成sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.直接影響活動(dòng)的效率sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14.不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng);針對(duì)( )的孩子,應(yīng)防止粗枝大葉,虎頭蛇尾。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.膽汁質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.多血質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.粘液質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.抑郁質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15.心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明,兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.嬰兒期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.學(xué)前期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.學(xué)齡初期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.學(xué)齡中期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
16.能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.個(gè)性的傾向性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.個(gè)性的心理特征sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.個(gè)性的能動(dòng)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
17.不屬于氣質(zhì)的特性是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.遺傳性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.先天性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.易變性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.穩(wěn)定性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
18.“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.獨(dú)立性的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.個(gè)別方面的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.多方面的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.依從性的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
19.表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.道德感sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.理智感sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.氣質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
20.布魯姆認(rèn)為,( )是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.13歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.15歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.17歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.19歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
21.下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.安全sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.交往sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.游戲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.尊重sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
22.個(gè)性心理特征不包括( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.需要sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.氣質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
23.直接影響活動(dòng)效率的因素是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.氣質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.興趣sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
24.托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種,即容易撫育型、困難撫育型和( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.情緒不穩(wěn)定型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.多愁善感型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.掩蔽現(xiàn)象型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.起動(dòng)遲緩型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
25.( )不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.活潑好動(dòng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.喜歡交往sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.好奇好問(wèn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.穩(wěn)定性較強(qiáng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、填空題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.______是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對(duì)自己的存在以及與周?chē)嘶蛭锏年P(guān)系的意識(shí),就是______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.需要是個(gè)性積極性的源泉。需要分______需要和______需要兩種。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.______是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。它可能是被意識(shí)到的,也可能是未被意識(shí)到的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.興趣有三個(gè)特點(diǎn):______、______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.氣質(zhì)指一個(gè)人所特有的、主要是生物性決定的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征,主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的______、______及______、______方面。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.______是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)包括______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同,在日常生活中,一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類(lèi)型,即______、______、______及______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.個(gè)性心理特征包括______、______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.興趣有三個(gè)特點(diǎn):______、______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
答案及解析sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、單項(xiàng)選擇題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.D.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合,相貌出眾則不屬于這一類(lèi)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.A.沒(méi)有完全相同的個(gè)性是獨(dú)特性的體現(xiàn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.B.一個(gè)方面可以看出另一個(gè)方面,這說(shuō)明個(gè)性的整體性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.C.需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.B.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的`主要內(nèi)容。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.A.自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.D.氣質(zhì)類(lèi)型是先天的,是剛出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的差異。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.D.掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.A.自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.C.需要要成為推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力,還必須有外在的誘因。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.A.兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.B.模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13.D.能力不直接影響活動(dòng)的效率。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14.B.這是針對(duì)多血質(zhì)兒童的弱點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15.A.兒童智力在學(xué)齡前就成熟了。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
16.C.個(gè)性心理特征最能集中反映一個(gè)的心理面貌。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
17.C.氣質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
18.D.兒童對(duì)自我評(píng)價(jià)不穩(wěn)定,容易受外界影響。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
19.D.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
20.C.布魯姆認(rèn)為,智力發(fā)展的最高點(diǎn)在17歲。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
21.A.安全的需要不屬于社會(huì)性需要。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
22.A.需要是個(gè)性?xún)A向性的內(nèi)容。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
23.C.能力直接影響活動(dòng)的效率。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
24.D.托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動(dòng)遲緩型三種。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
25.D.幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)和模仿性強(qiáng)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、填空題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.個(gè)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.自我意識(shí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.生理社會(huì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.動(dòng)機(jī)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.指向性 情緒性 動(dòng)力性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.強(qiáng)度 平衡性 靈活性 指向性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.性格 對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度 慣常的行為方式sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.能力 氣質(zhì) 性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.指向性 情緒性 動(dòng)力性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒心理學(xué)試題及答案3
一、不定向選擇題 (30 分)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、幼兒教育心理學(xué)對(duì)幼兒教育實(shí)踐具有( )的作用。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、描述sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、解釋sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、預(yù)測(cè)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、控制sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、準(zhǔn)備律sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、因果律sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、練習(xí)律sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、效果律。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、我國(guó)教育心理學(xué)家在加里培林研究的基礎(chǔ)上,提出心智技能是由( )幾個(gè)階段組成。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、原型定向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、原型操作sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、原型內(nèi)化sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、原型轉(zhuǎn)化sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、自我意識(shí)包括的成分有( )sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、執(zhí)行成分sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、認(rèn)識(shí)成分sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、情感成分sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、意志成分sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、西方流行的游戲治療就是( )學(xué)派的游戲理論的應(yīng)用,用于矯治兒童在精神上與行為中的`問(wèn)題。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、復(fù)演說(shuō)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、同化說(shuō)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、元交際sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、精神分析sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6、示范方式有三種:相向示范、圍觀示范、順向示范。幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用( )方式較好。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、相向示范sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、圍觀示范sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、順向示范sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、三種結(jié)合sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7、弗洛伊德認(rèn)為,個(gè)性是一個(gè)整體,由彼此相關(guān)的( )構(gòu)成。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、本我sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、自我sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、超我sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、忘我sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8、發(fā)展學(xué)生的移情能力可從( )幾方面著手。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、理解教育sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、表情識(shí)別sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、情境理解sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒心理學(xué)試題及答案4
以下是前2頁(yè)內(nèi)容:(此試卷格式為:WORD DOC格式,紙張:A4,頁(yè)數(shù):41頁(yè)。)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.(B )國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定;"幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。"A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年2.幼兒園教育應(yīng)以(D )為基本的活動(dòng)方式。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.學(xué) B.上課 C.玩耍 D.游戲3.以"生活教育"為理念,創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的是(D )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.陳鶴琴 B.張宗麟 C.張雪門(mén) D.陶行知4.先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素,其中最具重要意義的因素是( C)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.成熟 B.生長(zhǎng) C.遺傳 D.發(fā)育5.在其他教育基本要素都具備的情況下,在教育過(guò)程中起決定作用的是(C )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.教育者的主導(dǎo)性 B.受教育者的主動(dòng)性"C.教育的目的 D.教育的方法6.被世人譽(yù)為"幼兒教育之父"的是(D )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.蒙臺(tái)梭利 B.柏拉圖 C.洛克 D.福祿貝爾7.兒童的發(fā)展是通過(guò)(A )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的.C.觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的 D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的8.關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述,不正確的是(C )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.基礎(chǔ)教育 B.啟蒙教育C.屬于義務(wù)教育 D.實(shí)施全面發(fā)展的教育9.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是(B )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B.教師的保育意識(shí)C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力10.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校--"兒童之家",創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是(B )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.福祿貝爾 B.蒙臺(tái)梭利 C.德可樂(lè)利 D.凱米11.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心,并親自主持幼稚園研究工作,提出"活教育"思想的是(B )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門(mén)12.1989.11聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文書(shū)是(C )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.《義務(wù)教育法》 B.《未成年人保護(hù)法》sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)程》sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言"我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了,我看見(jiàn)就記住了,我做了就理解了",主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)(D )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.尊重兒童的個(gè)性 B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作14."染于蒼則蒼,染于黃則黃。"這用來(lái)說(shuō)明(B )對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.顏色 B.環(huán)境 C.遺傳 D.物質(zhì)15.在教育基本要素都具備的條件下,教育者的(C )起著決定性的作用。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒心理學(xué)試題及答案5
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、問(wèn)卷法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、談話法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、觀察法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、實(shí)驗(yàn)法sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、3歲幼兒一般能集中注意約()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、5分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、10分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、15分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、20分鐘sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、視覺(jué)發(fā)展的敏感期為()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、O~4周sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、4~8周sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、O~3個(gè)月sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、O~6個(gè)月sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、2~3個(gè)月sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、3~4個(gè)月sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、4~5個(gè)月sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、5~6個(gè)月sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、下列說(shuō)法正確的是()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、4歲以后,兒童開(kāi)始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的方向是時(shí)間知覺(jué)與時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、一般認(rèn)為,嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7、下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?()sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、在繪畫(huà)時(shí),有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí),能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、幼兒把音階想象成“走樓梯”,從而來(lái)理解音階sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8、標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、語(yǔ)詞概括的出現(xiàn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、真觀概括的出現(xiàn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、動(dòng)作概括的出現(xiàn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、感知概括的出現(xiàn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9、某幼兒給“魚(yú)”下定義時(shí)說(shuō):“魚(yú)是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、初步概念水平sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、依據(jù)具體特征下定義sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、不會(huì)下定義sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、同義反復(fù)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10、情境言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)的主要區(qū)別在于()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、是否完整連貫sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、是否反映了完整的思想內(nèi)容sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、是否為雙方所共同了解sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、是否直接依靠具體事物作支柱sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11、不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn),而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn),由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、小班sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、中班sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、大班sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、小學(xué)低年級(jí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12、下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?()sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、從邊緣部分到中央部分sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13、對(duì)黏液質(zhì)的孩子,應(yīng)著重()。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、防止粗枝大葉,虎頭蛇尾sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、防止任性、粗暴sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14、()是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、親子關(guān)系的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、性別角色的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、親社會(huì)行為的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、社交技能的發(fā)展sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15、()是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的'最好的活動(dòng)形式。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A、游戲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B、學(xué)習(xí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C、勞動(dòng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D、交往sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、單項(xiàng)選擇題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、C【解析】觀察法是在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄,然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、B【解析】2~3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、D【解析】0~6個(gè)月是嬰兒視覺(jué)發(fā)育的敏感期。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、D【解析】6個(gè)月左右的新生兒會(huì)出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、C【解析】幼J1It寸間知覺(jué)發(fā)展的方向是思維參與時(shí)間的知覺(jué),即把時(shí)間知覺(jué)和時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6、D【解析】新生兒的習(xí)慣化也是學(xué)習(xí)得到的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7、C【解析】根據(jù)語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號(hào)記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象,就是再造想象。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8、A【解析】最初的語(yǔ)詞概括的形成,是兒童思維的標(biāo)志。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9、B【解析】題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10、D【解析】情境語(yǔ)言和連貫語(yǔ)言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11、B【解析】小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則,到中班開(kāi)始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12、C【解析】每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同,時(shí)間也大致相近。其規(guī)律是:(1)從整體動(dòng)作到局部動(dòng)作;(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作;(3)從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作;(4)從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作;(5)從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13、B【解析】黏液質(zhì)的心理特點(diǎn):穩(wěn)重,考慮問(wèn)題全面;安靜,沉默,善于克制自己;善于忍耐;情緒不易外露;注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移,外部動(dòng)作少而緩慢。因此,應(yīng)著重培養(yǎng)他們勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14、C【解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15、A【解析】游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)方式。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒心理學(xué)試題及答案6
一、單項(xiàng)選擇題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.下列各項(xiàng)中,不是用來(lái)描述個(gè)性的詞是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自私自利B.心胸狹窄C.寬容大度D.相貌出眾sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.個(gè)性的( )指人與人之間沒(méi)有完全相同的個(gè)性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性,這是個(gè)性( )的表現(xiàn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.個(gè)性?xún)A向性是以人的( )為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng),它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.理想 B.動(dòng)機(jī)C.需要D.志向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開(kāi)始形成的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.在一定程度上說(shuō),( )的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性?xún)A向sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.孩子從剛出生開(kāi)始,就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異,這主要是( )的差異。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.言語(yǔ)特征B.記憶過(guò)程C.思維特征D.氣質(zhì)類(lèi)型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.會(huì)叫“媽媽”B.思維出現(xiàn)C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D.掌握代詞“我”sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.自我評(píng)價(jià)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我覺(jué)醒sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)的表述不正確的是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.需要一旦產(chǎn)生,就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展,不正確的說(shuō)法是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
C.學(xué)齡晚期開(kāi)始,行為受內(nèi)心制約,且習(xí)慣已經(jīng)形成sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.學(xué)齡晚期階段,性格的改造更加困難sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.( )迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13.氣質(zhì)、性格與活動(dòng)的關(guān)系,下列表述錯(cuò)誤的是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.表現(xiàn)在活動(dòng)中B.對(duì)活動(dòng)有直接影響C.不直接決定活動(dòng)的完成sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.直接影響活動(dòng)的效率sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14.不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng);針對(duì)( )的孩子,應(yīng)防止粗枝大葉,虎頭蛇尾。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15.心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明,兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.?huà)雰浩贐.學(xué)前期C.學(xué)齡初期D.學(xué)齡中期sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
16.能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個(gè)性的傾向性C.個(gè)性的心理特征sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
D.個(gè)性的能動(dòng)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
17.不屬于氣質(zhì)的特性是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.遺傳性B.先天性C.易變性D.穩(wěn)定性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
18.“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.獨(dú)立性的B.個(gè)別方面的C.多方面的D.依從性的sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
19.表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.道德感B.理智感C.氣質(zhì)D.性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
20.布魯姆認(rèn)為,( )是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.13歲B.15歲C.17歲D.19歲sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
21.下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.安全B.交往C.游戲D.尊重sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
22.個(gè)性心理特征不包括( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.需要B.能力C.氣質(zhì)D.性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
23.直接影響活動(dòng)效率的因素是( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
24.托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種,即容易撫育型、困難撫育型和( )。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.情緒不穩(wěn)定型B.多愁善感型C.掩蔽現(xiàn)象型D.起動(dòng)遲緩型sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
25.( )不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
A.活潑好動(dòng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.穩(wěn)定性較強(qiáng)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、填空題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.______是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對(duì)自己的存在以及與周?chē)嘶蛭锏年P(guān)系的意識(shí),就是______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.需要是個(gè)性積極性的源泉。需要分______需要和______需要兩種。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.______是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。它可能是被意識(shí)到的,也可能是未被意識(shí)到的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.興趣有三個(gè)特點(diǎn):______、______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.氣質(zhì)指一個(gè)人所特有的、主要是生物性決定的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征,主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的______、______及______、______方面。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.______是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)包括______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同,在日常生活中,一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類(lèi)型,即______、______、______及______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.個(gè)性心理特征包括______、______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.興趣有三個(gè)特點(diǎn):______、______和______。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、名詞解釋sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.個(gè)性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.自我意識(shí)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.需要sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.動(dòng)機(jī)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.興趣sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.氣質(zhì)sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.性格sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.能力sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.智力分化論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.智力復(fù)合論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.智力內(nèi)容變化論sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、簡(jiǎn)答題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.個(gè)性的基本特征是什么?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.簡(jiǎn)述個(gè)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.個(gè)性形成的主要標(biāo)志是什么?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.簡(jiǎn)述幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展對(duì)其心理和行為發(fā)展的意義。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)和需要的關(guān)系。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.幼兒性格的年齡特點(diǎn)是什么?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.簡(jiǎn)答自我意識(shí)的基本特征。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.簡(jiǎn)述個(gè)性?xún)A向性的含義及其特征。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.簡(jiǎn)述幼兒動(dòng)機(jī)和需要的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.簡(jiǎn)要回答能力的分類(lèi)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.簡(jiǎn)述幼兒能力的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.什么是“掩蔽現(xiàn)象”?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、論述題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.試述幼兒的氣質(zhì)對(duì)其心理活動(dòng)和行為發(fā)展的意義。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.試述幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.試述教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的意義。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.如何對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)?sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
六、案例分析sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
兒童在兩三歲的.時(shí)候經(jīng)常說(shuō)“我的”,開(kāi)始不讓人家動(dòng)他的東西。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,孩子逐漸會(huì)用“我”這個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的愿望。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
參考答案與解析sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、單項(xiàng)選擇題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.D.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合,相貌出眾則不屬于這一類(lèi)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.A.沒(méi)有完全相同的個(gè)性是獨(dú)特性的體現(xiàn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.B.一個(gè)方面可以看出另一個(gè)方面,這說(shuō)明個(gè)性的整體性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.C.需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.B.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.A.自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.D.氣質(zhì)類(lèi)型是先天的,是剛出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的差異。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.D.掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.A.自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.C.需要要成為推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力,還必須有外在的誘因。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.A.兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.B.模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13.D.能力不直接影響活動(dòng)的效率。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
14.B.這是針對(duì)多血質(zhì)兒童的弱點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
15.A.兒童智力在學(xué)齡前就成熟了。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
16.C.個(gè)性心理特征最能集中反映一個(gè)的心理面貌。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
17.C.氣質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
18.D.兒童對(duì)自我評(píng)價(jià)不穩(wěn)定,容易受外界影響。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
19.D.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
20.C.布魯姆認(rèn)為,智力發(fā)展的最高點(diǎn)在17歲。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
21.A.安全的需要不屬于社會(huì)性需要。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
22.A.需要是個(gè)性?xún)A向性的內(nèi)容。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
23.C.能力直接影響活動(dòng)的效率。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
24.D.托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動(dòng)遲緩型三種。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
25.D.幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)和模仿性強(qiáng)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、填空題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.個(gè)性 2.自我意識(shí) 3.生理社會(huì) 4.動(dòng)機(jī) 5.指向性 情緒性 動(dòng)力性6.強(qiáng)度 平衡性 靈活性 指向性7.性格對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度 慣常的行為方式8.膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì) 9.能力 氣質(zhì) 性格 10.指向性 情緒性 動(dòng)力性sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、名詞解釋sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.個(gè)性:是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。人與人之間個(gè)性的差異主要體現(xiàn)在每個(gè)人待人接物的態(tài)度和言行舉止中。要了解一個(gè)人的個(gè)性,主要看他的言行表現(xiàn),而在言語(yǔ)和行為兩者中,行為表現(xiàn)更能反映一個(gè)人真實(shí)的個(gè)性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.自我意識(shí):對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對(duì)自己的存在以及與周?chē)嘶蛭锏年P(guān)系的意識(shí),就是自我意識(shí)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.需要:指人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映。它在心理上通常被體驗(yàn)為一種不滿足感,或者是有獲得某種對(duì)象和現(xiàn)象的必要感。需要是個(gè)性積極性的源泉。需要分生理需要和社會(huì)需要兩種。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.動(dòng)機(jī):是指在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)可能是意識(shí)到的,也可能是未被意識(shí)到的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.興趣:是指人積極地接近、認(rèn)識(shí)和探究某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的心理傾向。興趣有三個(gè)特點(diǎn):指向性、情緒性和動(dòng)力性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.氣質(zhì):指一個(gè)人所特有的、主要是生物決定的、相對(duì)穩(wěn)定的、心理活動(dòng)的動(dòng)力特征,主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度(反應(yīng)的大小)、平衡性(興奮或抑制的優(yōu)勢(shì))及靈活性(轉(zhuǎn)換的速度)、指向性(有人傾向于外部事物,有人傾向于內(nèi)心世界)方面。氣質(zhì)的特點(diǎn)包括天賦性、遺傳性、穩(wěn)定性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.性格:是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)包括對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.能力:指人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。能力通過(guò)人的活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái);反過(guò)來(lái),又是成功完成活動(dòng)的條件。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.智力分化論:這種理論認(rèn)為,兒童的智力最初是混沌不分化的,兒童智力因素的數(shù)量隨年齡增長(zhǎng)而增加。開(kāi)始是一般化的智力,后來(lái)逐漸發(fā)展為一些智力因素群。這種理論認(rèn)為,將智力分成一般智力(決定一個(gè)人智力高低的主要因素)和特殊智力(完成某些特定任務(wù)所必需的),比較適合于兒童智力發(fā)展的規(guī)律。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.智力復(fù)合論:這種理論認(rèn)為,兒童的智力最初已經(jīng)是復(fù)合的、多維度發(fā)展的,其發(fā)展趨勢(shì)是各種智力因素的比重和地位不斷變化,復(fù)合性因素的比重越來(lái)越大。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.智力內(nèi)容變化論:這種理論認(rèn)為,同一智力因素本身隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)生變化。同是智力的一般因素,在嬰兒期,其內(nèi)容是感知?jiǎng)幼餍再|(zhì)的,以后則是認(rèn)知性質(zhì)的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、簡(jiǎn)答題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.個(gè)性的基本特征是獨(dú)特性、整體性、.穩(wěn)定性和社會(huì)性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)個(gè)性的獨(dú)特性。個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間沒(méi)有完全相同的,人的個(gè)性千差萬(wàn)別。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們無(wú)法找到兩個(gè)完全一樣的人。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
另外,個(gè)性的獨(dú)特性并不排斥在人與人之間的共同性。雖然每個(gè)人的個(gè)性是不同于他人的,但對(duì)于同一個(gè)民族、同一性別、同一個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō),個(gè)性中往往存在著一定的共性。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一種文化背景中的人的心理都有一些比較普遍的特點(diǎn)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)個(gè)性的整體性。個(gè)性是一個(gè)統(tǒng)一的整體結(jié)構(gòu),是由各個(gè)密切聯(lián)系的成分所構(gòu)成的多層次、多水平的統(tǒng)一體。在這個(gè)整體中,各個(gè)成分相互作用、相互影響、相互依存,使每個(gè)人行為的各個(gè)方面都體現(xiàn)出統(tǒng)一的特征。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)個(gè)性的穩(wěn)定性。個(gè)性具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。個(gè)人的偶然行為不能代表他真正的個(gè)性,只有比較穩(wěn)定的、在行為中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的心理傾向和心理特征才能代表一個(gè)人的個(gè)性。個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的,但并不是一成不變的。因?yàn)椋F(xiàn)實(shí)生活是非常復(fù)雜的,現(xiàn)實(shí)生活的多樣性和多變性帶來(lái)了個(gè)性的可變性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(4)個(gè)性的社會(huì)性。人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。在人的個(gè)性的形成和發(fā)展中,人個(gè)性的本質(zhì)方面是由人的社會(huì)關(guān)系決定的。個(gè)性特征的形成,和一個(gè)人所處的社會(huì)生活環(huán)境及其所受的教育密切相關(guān)。即使比較基本的個(gè)性特征的形成,也與其所處的社會(huì)環(huán)境密不可分。個(gè)性具有強(qiáng)烈的社會(huì)性;是社會(huì)生活的產(chǎn)物。影響個(gè)性形成的社會(huì)因素包括:宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。個(gè)性具有社會(huì)性,但個(gè)性的形成離不開(kāi)生物因素。生物因素給個(gè)性的發(fā)展提供了可能性,社會(huì)因素使這一可能變成現(xiàn)實(shí)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.個(gè)性是一個(gè)復(fù)雜的、多側(cè)面、多層次的動(dòng)力結(jié)構(gòu)系統(tǒng),主要包括個(gè)性的調(diào)控系統(tǒng)和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)個(gè)性的調(diào)控系統(tǒng),包括個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和個(gè)性的傾向性。個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心,自我意識(shí)是個(gè)性形成和發(fā)展的前提;是個(gè)性系統(tǒng)中最重要的組成部分,制約著個(gè)性的發(fā)展;自我意識(shí)的成熟標(biāo)志兒童個(gè)性的成熟。個(gè)性?xún)A向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng),主要包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、志向、理想、信念和人生觀等。了解幼兒個(gè)性?xún)A向性發(fā)展的特點(diǎn),是進(jìn)行有效教育的前提。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)個(gè)性心理特征。個(gè)性心理特征是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合。因此,它集中地反映了人的心理面貌的獨(dú)特性。個(gè)性心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.一般把3―6歲作為個(gè)性形成過(guò)程的開(kāi)始時(shí)期,標(biāo)志有四方面:①心理活動(dòng)整體性的形成;②心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng);③心理活動(dòng)獨(dú)特性的發(fā)展;④心理活動(dòng)積極能動(dòng)性的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.學(xué)前期兒童的一些個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們后來(lái)的發(fā)展有很直接的影響,成為個(gè)性進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)齡前期兒童個(gè)性發(fā)展的好壞直接影響著兒童日后的發(fā)展。也可以說(shuō),我們每個(gè)人身上的特點(diǎn),都可以在我們小的時(shí)候找到根源。這也提醒教育者,要注意幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng),為兒童的健康成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。學(xué)前期兒童個(gè)性的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我意識(shí)、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、氣質(zhì)、性格及能力的發(fā)展各方面。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5.需要和動(dòng)機(jī)既有聯(lián)系又有差別。需要是一種刺激,人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)是在這種刺激下產(chǎn)生的:有了某種需要,人就會(huì)想辦法滿足它,從而產(chǎn)生活動(dòng)動(dòng)機(jī);但需要產(chǎn)生之后,并不一定就成為推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力,需要變成動(dòng)機(jī)往往要有一個(gè)發(fā)展階段。處于萌芽狀態(tài)的需要,能使有機(jī)體產(chǎn)生不安之感;需要增強(qiáng)到一定程度,會(huì)使人產(chǎn)生一定的愿望;而愿望變成動(dòng)機(jī)的過(guò)程還需要有一定的誘因條件,才能為滿足愿望而采取行動(dòng)去達(dá)到一定的目的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.在兒童性格差異日益明顯的同時(shí),幼兒性格的年齡特征也越來(lái)越明顯,具體表現(xiàn)在:sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)活潑好動(dòng)。活潑好動(dòng)是幼兒的天性,也是幼兒期兒童性格的最明顯特征之一。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)喜歡交往。兒童進(jìn)入幼兒期后,在任何地方,對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),可以不經(jīng)他人特別介紹,孩子之間會(huì)很快、自然而然地熟悉起來(lái),并一起做游戲。 (3)好奇好問(wèn)。這主要表現(xiàn)在探索行為和好奇好問(wèn)兩個(gè)方面。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(4)模仿性強(qiáng)。模仿性強(qiáng)是幼兒期的典型特點(diǎn),小班幼兒表現(xiàn)尤為突出。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(5)好沖動(dòng)。幼兒性格在情緒方面的表現(xiàn)就是情緒不穩(wěn)定、好沖動(dòng)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
7.個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對(duì)自己的存在以及與周?chē)嘶蛭锏年P(guān)系的意識(shí),就是自我意識(shí)。在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,個(gè)體是把認(rèn)識(shí)的目光對(duì)著自己,這時(shí)的個(gè)體既是認(rèn)識(shí)者,又是被認(rèn)識(shí)者。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
自我意識(shí)有兩個(gè)基本特征,即分離感和穩(wěn)定的同一感。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)分離感。分離感即一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,在身體和心理的各方面都是和他人不同的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)穩(wěn)定的同一感。穩(wěn)定的同一感即一個(gè)人知道自己是長(zhǎng)期的持續(xù)存在的,不管外界環(huán)境如何變化,不管自己有了什么新的特點(diǎn),都能認(rèn)識(shí)到自己是同一個(gè)人。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
8.個(gè)性?xún)A向性是決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng),對(duì)一個(gè)人的心理與行為起著促進(jìn)和引導(dǎo)的作用。學(xué)前期兒童個(gè)性?xún)A向性的發(fā)展主要反映在需要、動(dòng)機(jī)及興趣的發(fā)展方面。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
個(gè)性?xún)A向性有兩個(gè)基本特征,即積極性和選擇性。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)積極性。個(gè)性積極性使人以不同的態(tài)度和努力程度去組織自己的行動(dòng)。例如,當(dāng)一個(gè)人的需要較強(qiáng)烈時(shí),他的行為反應(yīng)就會(huì)相應(yīng)比較強(qiáng);而當(dāng)需要較弱時(shí),行為反應(yīng)的程度就會(huì)相對(duì)減弱。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)選擇性。個(gè)性積極性使人有目的、有選擇地對(duì)客觀世界進(jìn)行反應(yīng)。例如,不同的需要會(huì)導(dǎo)致人選擇不同的事物、不同的方向。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
9.幼兒需要和幼兒動(dòng)機(jī)的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)幼兒需要的發(fā)展。幼兒需要的發(fā)展遵循著一個(gè)規(guī)律,即年齡越小,生理需要越占主導(dǎo)地位。幼兒期兒童的社會(huì)性需要逐漸增強(qiáng)。同時(shí),需要的發(fā)展已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯的個(gè)性特點(diǎn):①開(kāi)始出現(xiàn)多層次、多維度的整體結(jié)構(gòu);②優(yōu)勢(shì)需要有所發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)幼兒活動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展。進(jìn)入幼兒期以后,隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展,孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①?gòu)膭?dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系;②從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì);③從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
10.心理學(xué)家從不同的角度將能力劃分成兩大類(lèi)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)一般能力和特殊能力。一般能力指大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力,也就是通常所說(shuō)的智力。觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力都是一般能力。一般能力以抽象概括能力為核心。特殊能力指為某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)活動(dòng)所必需的能力,又稱(chēng)專(zhuān)門(mén)能力。它只在特殊領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮作用,是完成有關(guān)活動(dòng)不可缺少的能力,如數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、美術(shù)能力等。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社交能力。認(rèn)識(shí)能力就是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。操作能力就是操縱、制作和運(yùn)動(dòng)的能力,如平常所說(shuō)的動(dòng)手能力、體育運(yùn)動(dòng)能力等。社交能力即人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力,如組織管理能力、言語(yǔ)感染能力等。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
11.幼兒能力的發(fā)展表現(xiàn)在:sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)幼兒智力的發(fā)展。大量的研究結(jié)果表明,幼兒期是智力發(fā)展最快的時(shí)期。很多人認(rèn)為,兒童從出生到5歲是智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。在兒童智力發(fā)展的過(guò)程中,兒童的智力最初已經(jīng)是復(fù)合的,其發(fā)展趨勢(shì)是各種智力因素的比重和地位不斷變化。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)幼兒特殊能力的表現(xiàn)。在幼兒期,有些特殊才能已經(jīng)開(kāi)始有所表現(xiàn),如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
12.幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象”。所謂“掩蔽現(xiàn)象”,就是指一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變,但是形成了一種新的行為模式,表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。兒童的氣質(zhì)類(lèi)型具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn),但并不是一成不變的,其后天的生活環(huán)境與教育可以改變?cè)瓉?lái)的氣質(zhì)類(lèi)型。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、論述題sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.幼兒的氣質(zhì)對(duì)幼兒心理活動(dòng)和行為發(fā)展具有十分重要的意義。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)幼兒的氣質(zhì)是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒氣質(zhì)對(duì)幼兒能力、性格的發(fā)展都有一定影響。氣質(zhì)不能影響幼兒智力發(fā)展水平,但可影響智力活動(dòng)的方式;幼兒的性格表現(xiàn)上帶有各自的氣質(zhì)特點(diǎn);某種氣質(zhì)可以有力地促進(jìn)某些性格特征的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)幼兒氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式,從而影響個(gè)性發(fā)展。幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)父母親的教養(yǎng)方式有較大影響。母親對(duì)待不同類(lèi)型的孩子的行為方式是不同的。如果孩子的適應(yīng)性強(qiáng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、注意持久,則母親的民主性表現(xiàn)突出。而影響母親教養(yǎng)方式的消極氣質(zhì)因素包括:較高的反應(yīng)強(qiáng)度(如平時(shí)大哭大鬧)、高活動(dòng)水平(如愛(ài)動(dòng)、淘氣)、適應(yīng)性差及注意力不集中等。可見(jiàn),幼兒自身的氣質(zhì)類(lèi)型,通過(guò)父母親教養(yǎng)方式而間接影響自身的發(fā)展。因此,父母和教師要避免幼兒氣質(zhì)中的消極因素對(duì)自己教養(yǎng)方式的影響。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地接受培養(yǎng)。對(duì)膽汁質(zhì)的孩子:培養(yǎng)勇于進(jìn)取,豪放的品質(zhì);對(duì)多血質(zhì)的孩子:培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的習(xí)慣能夠及穩(wěn)定的興趣,防止粗枝大葉,虎頭蛇尾;對(duì)粘液質(zhì)的孩子:培養(yǎng)機(jī)智敏銳和自信,防止疑慮和孤獨(dú)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn)。①自我感覺(jué)的發(fā)展(1歲前)。兒童由1歲前不能把自己作為一個(gè)主體同周?chē)目腕w區(qū)分開(kāi)到知道手腳是自己身體的一部分,是自我意識(shí)的最初級(jí)形式,即自我感覺(jué)階段。②自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展(1~2歲)。孩子會(huì)叫媽媽?zhuān)砻魉呀?jīng)把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待了,更重要的是孩子在15個(gè)月以后已開(kāi)始知道自己的形象。③自我意識(shí)的萌芽(2~3歲)。自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的,掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志,準(zhǔn)確使用“我”來(lái)表達(dá)愿望時(shí),這標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生。④自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲后)。在知道自己是獨(dú)立個(gè)體的基礎(chǔ)上,逐漸開(kāi)始了,對(duì)自己的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià);進(jìn)入幼兒期,孩子的自我評(píng)價(jià)逐漸發(fā)展起來(lái),同時(shí),自我體驗(yàn)、自我控制已開(kāi)始發(fā)展。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)幼兒自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制的發(fā)展。自我評(píng)價(jià)就是一個(gè)人在自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的評(píng)價(jià);自我體驗(yàn)是一個(gè)人通過(guò)自我的評(píng)價(jià)和活動(dòng)產(chǎn)生的一種情感狀態(tài)。如自尊心、自信心、羞愧感等;自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力,包括獨(dú)立性、堅(jiān)持性和自制力等。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒期自我意識(shí)各方面的發(fā)展有個(gè)基本的規(guī)律,即3~4歲幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展迅速;4~5歲兒童的自我控制發(fā)展迅速,而自我體驗(yàn)的發(fā)展相對(duì)較平穩(wěn),趨于漸變狀態(tài)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)是教師深入了解幼兒、對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的前提。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不是那種主觀的評(píng)價(jià),而是基于對(duì)幼兒客觀觀察的較科學(xué)的評(píng)價(jià)。這種公正、客觀的評(píng)價(jià)是教師正確進(jìn)行教育的前提。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,而我們的教育也不能千篇一律,要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育,才能使每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到較大發(fā)展。做到這一點(diǎn),就要依靠教師對(duì)每個(gè)幼兒有比較深入的了解。教師對(duì)幼兒進(jìn)行的個(gè)性評(píng)價(jià),不但可以了解幼兒個(gè)性的全貌,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,而且還可以對(duì)幼兒日常發(fā)生的各種行為進(jìn)行診斷,從而找到解決問(wèn)題的辦法。以客觀的態(tài)度去觀察,特別是要以幼兒的眼光去看他們,這對(duì)教師真正了解孩子是非常必要的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
總之,作為教師要懂得,幼兒的行為是由他們的年齡特點(diǎn)及個(gè)性特點(diǎn)決定的,每個(gè)行為的背后都有其原因,了解這些原因可以幫助我們進(jìn)一步了解幼兒,并進(jìn)行有的放矢的教育。而要真正做到這一點(diǎn),就要學(xué)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的方法。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.幼兒教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的最好方式就是日常觀察記錄。最重要的是如何在籠統(tǒng)的或一般性的行為中分辨出孩子們行為上的差異。總的來(lái)說(shuō),記錄并不一定按照固定的規(guī)則。每個(gè)人可以有自己的創(chuàng)新。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)觀察記錄的項(xiàng)目。對(duì)幼兒觀察記錄的項(xiàng)目包括幼兒一日生活中的各主要環(huán)節(jié),主要包括游戲、午睡、進(jìn)餐、起床等,同時(shí),對(duì)偶然事件的記錄也是很重要的。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)觀察記錄的內(nèi)容。觀察記錄應(yīng)該盡可能詳細(xì)些,要記錄下當(dāng)時(shí)的環(huán)境及幼兒行為的整個(gè)過(guò)程。在實(shí)際觀察中,可以將上述項(xiàng)目用簡(jiǎn)單的敘述方式記錄下來(lái)。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)評(píng)價(jià)。在完成了所有的觀察記錄項(xiàng)目以后,最重要的一步就是對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),這也是觀察記錄的目的所在。評(píng)價(jià)可以有不同形式,但一般來(lái)說(shuō)有如下幾項(xiàng):個(gè)性特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及教育建議等。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
六、案例分析sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(答案要點(diǎn))兒童會(huì)說(shuō)“我”這是自我意識(shí)萌芽的重要指征。1歲前的兒童是沒(méi)有自我意識(shí)的,不能把主體同周?chē)目腕w區(qū)分開(kāi)來(lái),自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是同兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的。當(dāng)兒童學(xué)會(huì)正確使用我這個(gè)詞時(shí),可以說(shuō)兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。sMv萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
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