五年級語文競賽模擬試題
一、下面的成語均以“s”作聲母，你會填嗎？11％
良（ ）益友 門庭若（ ） （ ）終如一 無所（ ）從 氣（ ）磅礴 舉（ ）矚目 見多（ ）廣 （ ）無前例 引狼入（ ） 愛不（ ）手 水落（ ）出 萬（ ）大吉 山盟海（ ） 大驚（ ）色 眾（ ）之的 一（ ）同仁 一身（ ）膽 （ ）目以待 禮賢下（ ） 名副其（ ）
自（ ）其力 因材（ ）教
二、補充下列成語，再按要求分類。7％
崇山（）嶺 斬釘（）鐵 笑（）顏開 柳（）花明
（）竽充數 昂首挺（） （）假虎威 五（）繽紛
掩耳（）鈴 （）苗助長 南（）北轍 失（ ）落（）
（ ）相開放 神（）（）揚
1、描寫自然景物的詞：---------------------------------------------------------
2、描寫人物神態的詞：---------------------------------------------------------
3、出自古代故事的詞：---------------------------------------------------------
三、聯系前后詞語，在橫線上填上合適的詞語。(3分)
１、上午中午下午晚上
２、增加－減少復雜－光明－黑暗－軟弱
３、風平浪靜 微 波浪起伏 驚濤駭浪 洶涌
四、選擇題：6％
1、下列每組詞中搭配不正確的是（ ）
A、愛惜時間 扮演角色 迎風飄揚 雨霧籠罩
B、愛護備至 互相配合 掩護戰友 眺望遠方
C、崎嶇的地圖 堅毅的光芒 解決錯誤 提高態度
D、坦然的心情 堅強的形象 默默呼喚 搶購商品
2、下列句子使用問號有錯誤的一句是：( )
A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢?
B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華 世界?
C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢?
D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大 驚小怪了吧?
3、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（ ）
①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。
②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩 栩如生，真是 。
③汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。
④貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。
A.應接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收
B.目不暇接 琳瑯滿目 應接不暇 美不勝收
C.應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目
D.目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿目
五、讀下列一小段話，聯系上下文理解詞語的意思。4％
一列火車呼嘯而來，一個小女孩嚇得呆呆地站在鐵軌中間……一位叔叔飛快地沖上前去，把小女孩推離了鐵軌。小女孩安然無恙，很快就從地上站立起來，而那位叔叔卻倒在了血泊之中……
要理解“安然無恙”這個詞的意思，應聯系這段話中的 、等語句來思考。這個詞在這里是講 。
六、下面一段話中有錯別字，有語病，請在錯處進行修改。5％
張曉是一位品學兼優的好學生，學習上他認真克苦，成績搖搖領先；習慣上，他把剛筆、橡皮、直尺、學生卡等文具收拾得井井有條；工作上他為人端正，贏得了同學們的相信；生活上，他勤檢節約，從不浪費一分錢。因此，張曉同學年年被評為《三好學生》的榮譽稱號。
七、整理句序，使錯亂排列的句子成為一段通順的話：4％
(1)簡單的喊叫聲已無法表示了。
(2)同語言相似，文字也是因信息交流的內容意思趨于復雜而發展起來的。
(3)需要交流的信息越來越多，內容越來越復雜，
(4)人類的語言發展同信息有著根本的關系。
(5)隨著生產力和社會的發展，
(6)這樣久而久之，就發展成了我們今天的語言。
(7)于是應用聲音的組合來表示復雜的意思。
(8)在人類社會的初期，猿人們用叫聲進行簡單的信息交流。
上面這些句子排成通順的話，序號是：
八、根據課文內容作答：5％＋5％
1、《我盼春天的薺菜》一文中寫道：“我聽見媽媽在村口呼喚我的名字，可是 我不敢答應……”
根據作者的經歷，展開想象，把媽媽叫“我”以后，“我”是怎么過那一個晚上的，以第一人稱寫下來：
2、學了《萬里長城》一文后，你想對當年為修筑長城而死的廣大勞動人民說些什么呢？
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