當前位置：首頁 > 教學 > 教案

中班美術《窗花》教案

時間：2025-01-24 07:54:01 65

中班美術《窗花》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班美術《窗花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術《窗花》教案1

　　一、活動目標

　　1、學習將6個窗花分成兩份，探索分合的不同答案，感知6的組成。

　　2、在觀察、比較中，初步感知數的分合的有序性。

　　3、在活動中能認真傾聽同伴的回答。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動重點

　　學習6的組成。

　　三、活動難點

　　探索分合的不同答案。

　　四、活動準備

　　1、小猴子圖片、人手6朵窗花（幼兒用書第一頁）筆、記錄單。

　　2、幼兒操作材料p23、蠟筆。

　　五、活動過程

　　（一）觀察、欣賞窗花，激發幼兒活動的興趣。

　　1、教師出示圖片小猴，請幼兒欣賞它手中的6個窗花，感受窗花的美。

　　師：新年到了，小猴買了幾個窗花，一起來數一數，有幾個？

　　這些窗花看起來怎么樣？（如色彩、紋樣、花紋的連續與對稱等）

　　2、以“過年了，幫助小猴貼窗花”為話題，激發幼兒參與活動的積極性。

　　師：小猴家有兩扇窗戶（出示窗戶圖），小猴想請你們幫忙貼窗花，你們愿意嗎？

　　（二）幼兒操作活動，感知、學習6的分合。

　　1、“我幫小猴貼窗花”。

　　引導幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動要求。

　　師：看看在桌子上，老師給你們準備了什么？（這是小猴子送給你們的，他需要你們幫忙）

　　師：請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上，試試看有幾種不同的分法，將每次的結果用筆記錄下來，注意不能重復，也不能漏記。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵？放在哪？應該怎么記錄？（教師簡單示范一種）

　　2、共同認識6的分合，初步感知分合的有序性。

　　利用實物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進行討論并改正。

　　師：誰已經幫助小猴想出了辦法了？來給我們看看。大家覺得對不對？哪里不對？

　　3、教師和幼兒共同統計，發現6有幾組不同的分合并記錄。

　　師：剛剛我們看了兩個小朋友的記錄，大家都記的不錯。現在我們來回顧下。

　　4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導幼兒發現分合的'有序性。

　　師：你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方？

　　你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么？

　　5、讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數的分合的有序性。

　　師：我們一起來說一說這張記錄單。

　　（三）鞏固練習：涂氣球。

　　人手一份操作材料，請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色（或橙色）氣球的數目不能相同。

　　重點關注：要讓幼兒注意兩列數字分別代表什么？

　　六、教學反思

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班美術《窗花》教案2

　　一、活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　2、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　二、活動過程

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看―――――

　　2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙??????師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣??????師作總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續??????等方法。

　　3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么？

　　幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的.美。

　　4、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

　　三、教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術《窗花》教案3

　　一、活動目標：

　　1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

　　2、培養幼兒的欣賞能力。

　　3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　二、活動過程：

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的.貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看―――――

　　2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

　　總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續……等方法。

　　3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么？

　　幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙

　　4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

　　5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

　　三、教學反思：

　　剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。

中班美術《窗花》教案4

　　一、活動背景：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了，讓孩子們來學一學剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。

　　二、活動目標

　　1、欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術美。

　　2、能大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花。

　　3、體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

　　三、活動準備

　　1、《美麗的窗花》ppt

　　2、剪紙過程示意圖

　　3、輕音樂《喜洋洋》

　　4、（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（ppt1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

　　2、（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3、（ppt3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？

　　小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

　　（二）基本部分

　　1、師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎？他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

　　2、出示示意圖，讓幼兒觀察。

　　3、師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢？

　　（1）老師先來剪一張試試看，你們可要看清楚了。

　　（2）示范并操作講解。

　　（3）你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現？（上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱）

　　（4）師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

　　4、幼兒操作剪窗花。

　　（1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的`？

　　（2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

　　（3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

　　（三）結束部分

　　1、師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

　　2、（ppt）原來呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的，下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？

中班美術《窗花》教案5

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

　　2、感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣。

　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　二、活動準備：

　　剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、ppt、剪紙作品展板

　　三、活動過程：

　　（一）動畫形象導入，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師要帶你們去一個地方，你們想去嗎？

　　師：這是光頭強的店，讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么？

　　（二）欣賞窗花作品，感知其特征。

　　引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。

　　和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

　　（三）欣賞剪窗花視頻，引導幼兒了解窗花的來歷。

　　（四）欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

　　（五）學習剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學習。

　　1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

　　2、教師教幼兒剪窗花，學習兩種形式，引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

　　教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

　　師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個三角形，啊嗚一口，一個心形，月牙形、圓形......吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開）一幅美麗的窗花剪好啦！

　　（六）交流、欣賞作品。

　　幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。

　　四、活動反思：

　　通過執教中班藝術活動《剪窗花》，我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節課通過教師環節的設計和幼兒的表現來說，目標完成的比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。

　　在執教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節課都處于很新鮮、很興奮的狀態，這和環節的設計是分不開的，好的`環節能吸引幼兒的興趣。

　　對于本節課有幾點不足：

　　1、教師本節課教授了兩種方法，其實幼兒在剪的時候只用到了一種，沒有創新，可以把兩種方法分開來學，學完一種再學另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

　　2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時其他班的小朋友能說出來）。

　　3、出示的窗花不貼近幼兒的現實生活。

　　4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

　　5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。

　　6、老師不要示范過多，示范過多會限制幼兒的想象。

　　7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。

　　對于美術公開課的教學，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經多次試講，但是在真正執教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執教，我深深的感受到了，執教美術課重點在于創新，教師不要對幼兒干預太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準備一節公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。