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象棋的教學(xué)課件

時間：2024-07-19 07:54:58 116

象棋的教學(xué)課件（通用6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的象棋的象棋的教學(xué)課件，希望對大家有所幫助。

　　象棋的教學(xué)課件篇1

　　設(shè)計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。2004 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　活動目標：

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

　　2、幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

　　3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

　　提問：(1)2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

　　(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

　　(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

　　(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

　　4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?

　　來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

　　幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

　　車------戰(zhàn)車馬------戰(zhàn)馬象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵炮------大炮

　　5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

　　提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

　　6、幼兒數(shù)棋子。

　　紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

　　7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

　　(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"

　　(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

　　8、今天咱們認識了象棋的'棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?

　　請你找一個小對手開始吧!

　　幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：

　　（1）學(xué)生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

　　（2）學(xué)生能夠做到不過位，服從老師的安排進行對弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋；

　　（3）因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。

　　（4）在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學(xué)生講述，因為是學(xué)生自己剛剛下過的棋，所以所以學(xué)生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

　　不足之處有：

　　（1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點引導(dǎo)學(xué)生如何對待輸贏，學(xué)會安靜點下棋。

　　（2）三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平相當?shù)模休斢汹A才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)生定級，定時不定時的適當調(diào)整學(xué)生的級別，使學(xué)生有競爭意識。

　　象棋的教學(xué)課件篇2

　　【活動目標】

　　1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

　　2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

　　3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

　　【活動過程】

　　一、象棋博覽會

　　1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

　　2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)

　　二、談古論今

　　請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

　　教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

　　三、象棋加工廠

　　1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

　　教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)

　　(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

　　(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

　　(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

　　2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。

　　3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗。

　　象棋的教學(xué)課件篇3

　　【活動目標】

　　1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解，引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂，激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。

　　2、在循序漸進的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

　　3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。

　　【活動準備】

　　1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。

　　2、分紅方、黑方的形象頭飾若干。“日”“田”等形象模具若干。

　　3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)認識棋子、棋盤。

　　1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

　　2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo)，加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

　　二、初步了解象棋的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)象棋的基本下法。

　　1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。

　　2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法，通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn)，相應(yīng)的得到八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

　　3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。

　　三、游戲“快樂象棋”。

　　1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什么。教師點到誰，他就要喊“到”，并用動作告訴大家自己是誰。

　　2、實地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色，站在相應(yīng)的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令，幼兒根據(jù)口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進五步進入敵方，等等。

　　3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。

　　【活動建議】

　　學(xué)象棋是一個循序漸進的過程，非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當中來。考慮到幼兒形象直觀的認知特點，在活動過程中，應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學(xué)習(xí)。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣，體驗成功的快樂!

　　活動資料：

　　兒歌：象棋歌

　　大炮眼睛亮，隔子打壞人，

　　車子本事強，有路就能沖。

　　步兵走得慢，一步一個格，

　　戰(zhàn)士責任大，交叉去巡邏。

　　戰(zhàn)馬跑日字，小心崴了腳，

　　大象走田字，保駕又護航。

　　將軍是核心，大家都保護，

　　一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)

　　【活動反思】

　　其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。

　　象棋的教學(xué)課件篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)象棋教案：馬后炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

　　教學(xué)目標：

　　1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。

　　教學(xué)重點：

　　雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

　　教學(xué)準備:

　　每生準備一副象棋、磁性象棋教具一副

　　教學(xué)時間：

　　2課時(第一節(jié)新授，第二節(jié)練習(xí))

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

　　(一) 同學(xué)們，這節(jié)象棋課老師先請大家猜猜有關(guān)象棋的謎語，好嗎?(投影出示：象棋謎語。)

　　1.前進不回頭，過河能左右，青史無名姓，逼宮令人愁。(兵)

　　2.橫沖又直闖，驍勇不可擋，為了保主帥，愿意把命喪。(車)

　　3.將軍稱英雄，八面顯威風，跳躍怕蹩腳，連環(huán)建奇功。(馬)

　　(1)指名學(xué)生讀，讓學(xué)生猜謎語。(2)老師可以相機出示謎底。

　　(二)接下來，老師想請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)幾個歇后語，請看大屏幕：(出示投影)

　　小卒過河---頂大車

　　小卒一去---不回頭

　　重炮將----無子墊

　　馬回頭----不如驢

　　(1)讓學(xué)生自由朗讀一遍。(2)指名讀。(3)齊讀并練習(xí)背誦。

　　二、今天我們一起來學(xué)習(xí)一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

　　1、請同學(xué)們齊讀課題。

　　2、同學(xué)們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的結(jié)果應(yīng)該是什么?

　　(1) 出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是“雙兵勝雙士”的形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。

　　(2) 學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　(3) 匯報交流，取勝要點：用一兵換雙士。

　　(4) (老師或指名學(xué)生上臺演示)著法紅先：

　　1.兵五進一將5平4 2.兵六平七將4進1

　　3.兵七進一將4退1 4.兵七進一將4平5

　　5.兵五進一士6進5 6. 兵七平六將5平6

　　7.兵六平五

　　黑方無子可走，紅方勝。

　　三、讓學(xué)生練習(xí)走殘局“雙兵勝雙士”。

　　四、出示圖(雙兵勝雙象)

　　這是“雙兵勝雙象”的形式，同學(xué)們先練習(xí)一下，找出取勝的要點。

　　1、學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的關(guān)鍵是：兵分兩翼推進，以帥助攻。

　　3、著法紅先：

　　1.兵四進一象5進7 2.兵五平六象七進5

　　3.兵四進一象7退9 4.帥五平六象9進7

　　5.兵六進一將4退1 6.兵六進一將4平5

　　7.兵六進一(紅勝)

　　四、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了雙兵勝雙士(象)殘局，在以后的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

　　五、學(xué)生練習(xí)。

　　六、活動結(jié)束，讓學(xué)生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下課。

　　象棋的教學(xué)課件篇5

　　活動目標

　　1、鞏固各棋子的走法與吃子的規(guī)則。

　　2、初步學(xué)習(xí)單車殺王的方法。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣。

　　活動準備

　　1、一副教學(xué)棋盤和棋子

　　2、幼兒用棋若干副

　　活動過程

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣

　　今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語里，你們猜猜看，他是誰？

　　“我的樣子像城墻，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）

　　小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。

　　2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、后退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

　　3、出示“馬”

　　小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？

　　馬將軍是怎樣行棋作戰(zhàn)的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

　　它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。

　　4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎么走的？

　　黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。

　　5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領(lǐng)最最強，你們猜我是誰？

　　請幼兒示范皇后的走法。

　　6、長得最高的是誰？它是怎么走的？

　　7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎么走的？

　　8、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)

　　9、請幼兒按棋譜擺好，練習(xí)單車殺王。

　　象棋的教學(xué)課件篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

　　2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

　　3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。

　　活動準備：

　　象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。

　　活動流程：

　　1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣

　　師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！（幼兒聽音樂熱身）

　　2、探索練習(xí)

　　（1）找朋友。

　　師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧！（幼兒尋找相同的象棋寶寶）

　　師："象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。（可根據(jù)幼兒活動量活動2-3次）

　　（2）按顏色分類。

　　師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"

　　（3）集體擺棋。師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）

　　3、結(jié)束活動

　　師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂做放松律動。

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