推廣普通話手抄報內容簡單
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都經常接觸到手抄報吧，手抄報需要巧妙設計，精心安排。你所見過的手抄報是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的推廣普通話手抄報內容簡單，僅供參考，歡迎大家閱讀。
推廣普通話手抄報內容簡單
推廣普通話的句子
1、普通話是公共服務人員的第一職業語言。
2、普通話――增進友誼的階梯，溝通阻隔的橋梁。
3、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
4、學會普通話，讓你輕松走天下。
5、推廣普通話，推行規范漢字。
6、大力普及普通話，共塑城市新形象。
7、普通話――你我共同的語言。
8、面向現代化，推廣普通話。
9、普通話是弘揚華夏文化的天梯。
10、人人都講普通話，樹立公民新形象。
11、樹立公共服務行業新形象，人人都講普通話。
12、普通話是我們的校園語言。
13、方言土語難通話，心心相融普通話。
14、南腔北調陌路人，普通話親一家人。
15、人人都講普通話，五湖四海似一家。
16、普(吐)出美好的語言，通(同)我一起交流，話(畫)出一份天地。
17、說好普通話，熱愛我中華。普及普通話，世界看中華。
18、普通話是校園語言。
19、說普通話，做文明人。
20、和人交流是種快樂，我們為何不用普通話來享受這段快樂呢?
21、大力推進語言文字規范化，共塑校園文明新形象。
22、人人都講普通話，處處盛開文明花。
23、全國普及普通話，世界刮目看中華
24、親愛的新同學，請講普通話。
25、普通話――神州音，華夏情。
26、說普通話，用規范字，展示師生風采。
27、本地話通用一方，普通話通用全國，請大家一起說好普通話。
28、從我做起，說好普通話。
29、說好普通話，方便、文明又高雅。
30、大力普及普通話，架設人間交際橋。
31、四海同音，萬眾一心。
32、愛國旗，唱國歌。說普通話、寫規范字。
33、說普通話，讓我們互相“理解”。
34、規范社會用語用字，維護國家主權統一。
35、普通話，讓五十六個民族成為一家。
36、普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。
37、外國人都在學說普通話，中國人能落后嗎?
38、貫徹落實“大力推行積極普及逐步提高”的推廣普通話工作方針。
39、學說普通話，神州萬里行無阻;學說普通話，迎接四方來賓客。
40、用那最樸實無華的母語，架起中外友好的橋梁――請說普通話。
學校推廣普通話標語
1. 說好普通話，走遍神州都不怕
2. 說好普通話，方便你我他
3. 推廣普通話，溝通你我他
4. 請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家
5. 請講普通話，講清普通話
6. 讓普通話不普通，讓平凡人不平凡
7. 大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。”
8. 個民族朵花，種語言匯成一句話：請說普通話。
9. 溝通你我他，全靠普通話。
10. 講好普通話，朋友遍天下。
11. 說好普通話，“知音”遍華夏。
12. 我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
推廣普通話作文
最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什么，不明白為什么，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是教師要求我們講普通話。教師的“圣旨”，誰又敢“違抗”呢？
我們班有兩個不自覺的同學，教師要求講普通話，可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經養成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺的說句武陟話，同學們和教師經常提醒他。為此，教師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”，如果發現不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那么就會給他們加一分。有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由于同桌和趙一鳴發言都很進取，所以他們在回答問題的時候，很容易說武陟話。今日午時有一節語文課，這節語文課可真是“好戲連連看”啊！
“教師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然問教師了一句，還沒有等劉鴻森說完，剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森說：“普通話――”教師又說：“劉鴻森沒有說普通話，扣一分。”呵呵，劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文教師又說：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是“武陟笑”還是“普通笑”！”
一節課下來，劉鴻森一共被教師因為普通話扣了五分，可是加了一分。唉，不說普通話的后果呀！
校園推廣普通話制度
根據國家語言文字工作“十五”計劃規定，語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規范化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術、提高工作效率的一項基礎工程，做好語言文字規范化和標準化工作更具現實性和緊迫性。為此，我校把普通話作為校園通用語言。
對廣大教師提出如下的.要求：
1、課堂用語一律使用規范的普通話，通話不達標的教師限期進修合格，否則，今后將不能上講臺。
2、在校園內的各種場合一律使用普通話，尤其與學生交流，更要求講規范普通話。
3、 推廣普通話工作教師要做表率。
對全體學生提出如下的要求：
1、要求學生課堂用語一律使用規范的普通話，用普通話來回答老師的問題，表達自己的思想感情。
2、課間無論在教室內還是教室外，與教師之間的交流、與同學之間的交流一律使用規范的普通話。
總之，推廣普通話，規范使用漢字是國家語言文字法的基本要求，也是現代化建設的需要。我們通過這一制度，要形成“說普通話，用規范漢字”的良好氛圍，作為提高教學質量的重要環節，來塑造學校良好形象。
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