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六中的景寫景作文

時間：2024-09-21 10:21:41 120

六中的景寫景作文（通用7篇）

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的寫景作文，寫景作文是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情的文章。那么問題來了，寫景作文應該怎么寫？以下是小編整理的六中的景寫景作文，希望對大家有所幫助。

六中的景寫景作文（通用7篇）

　　六中的景寫景作文 1

　　六中，我在這里即將奮斗四年。乍眼看去，只覺得這晨曦的校園彌漫著一種朦朧的美，透過晨霧，我平視這座我依戀的校園。

　　進了校園的大門，常常可以看見門口的大爺笑呵呵的沖我們招手，這成了日常生活中的一種習慣。每當看見他的笑，心中就會冉冉升起一輪紅日照在心中暖洋洋。抬眼，便可以看見門口的一個黑板，算是一個極大的公告欄。在上面總是張貼著大大小小的白紙，在深綠的背景下尤其顯眼。總是喜歡關注這里的公告，這里一個個學校的好消息得到的最初途徑。每逢看到好消息，心里又不自覺的油然而生一種自豪。后面，是一個六中的雕塑――團結上進。不知怎樣，每當看到這四個字就好像真的激勵了自己，上進心、進取心好像在那一瞬間被無限擴大，膨脹著，手握成拳――少年，加油吧。

　　校園的兩旁，是兩棟教學樓。我們學校是和六小連在一起的，上學的時候往往也可以看見六小的學生們跑跑竄竄，他們蹦來蹦去的'樣子又和小時的自己是一番模樣，如此不耐得寂寞。

　　學校中間，是一個極大的空地，設了兩排籃球架，一邊四個，算是一種對稱美。放學后總有些學生放下書包帶著籃球就滿身大汗的跑過去，一約幾個，不管時間早晚，只管痛快淋漓。不得不說的，是緊靠著這片大空地后的食堂――這曾是課間最熱鬧的地方，一下課就擁堵不堪，插隊都進不去。一大批一大批的人流涌入，人頭攢動的這種場面，平日是見多了。只是現在卻很冷清，只有少量的住校生來來往往吃早餐，看著也只覺得很清閑。時光可以恬靜的把花都等開。然而如今的校園，有時可以用滿園春色來概括的極其恰當。學校中有幾棵上了年紀的大樹，現在已經脫下了秋天光禿禿的外表，轉變為綠綠的一片，撐出涼涼爽爽的一片天地。兩旁還有幾個花壇，稱不上是花團錦簇的一派，只是幾個小景。小景中栽著幾叢花草，一年四季春去秋來，開花的日子倒是不多見。倒是草長得極其茂盛，密密麻麻的，一個個生長的橫沖直撞。

　　那排樹和花壇的后面，是我所在班級的教學樓。

　　總共三層，我們在第二層，我們戲稱這是觀賞整座校園的風水寶地，不高也不低，剛剛好可以把景色賞的一覽無余。學校的走廊，是窄窄的一趟，然而這極狹小的一處卻總是溢滿了同學的歡笑。尤其是要上體育課時，奔下樓時，熙熙攘攘，朝著樓下的操場奔去。

　　操場本是大大的一片，但因為要建樓的原因規劃掉了一半，我們現在只活動在這剩下的一半。跑步的時候就只繞著一片小小的樹林，然而僅剩的這一半又的確不耽誤對運動的熱情。照樣打籃球，一個一個上，我們在一旁喝彩，老師頻頻點頭，真是一副完美的畫。

　　同學，老師，平地，花草――和諧而美好。

　　校園中的景色遠不止這些，在此就不再一一細說。

　　六中的景寫景作文 2

　　到六中時間雖然不長，但少說歹說也已經有一個學期，該有一些印象了。

　　先說說環境吧，這里既沒有郁郁蔥蔥的小樹林，也沒有舒適柔軟的塑料跑道操場，有的只是一棟棟丑的像老太婆的皮膚一樣的灰褐色的教學樓，凹凸不平還全都是土的老操場，和亂七八糟轟隆隆地響讓人上不成課的建筑場地……

　　再說說人文，最讓我這個“超級書蟲”可恨的是：這個學校居然沒有讓人看書的地方。我不敢奢望能有一個像市一中那樣藏書成千上萬，可以和市圖書館相媲美的，足足有三四層的大型圖書館。我只希望有一個向廣大學生隨時開放的小小的圖書室，里面有一些適合我們看的課外書籍，教輔材料，讓我們在課間活動時做一些有意義的事。可事實是；這個學校居然連個閱讀報刊的宣傳欄都沒有，郁悶ing~~~~~~

　　但是不知道怎么回事，對于六中這個“破”學校，我竟有一些莫名的.情愫：每當我的一些在公司上中學的朋友和他們的家長――那些叔叔阿姨問起我就讀于哪個學校，我回答“六中”后，他們又問：“什么？六中？在哪？有這么個學校嗎？”我就會非常生氣，大張旗鼓有點小題大做的朝他們發頓火，然后再耐心的講述關于六中的情況，讓他們了解六中的一些基本數據；每當我那些就讀于其他學校的以前的同學半開玩笑半當真的讓我轉學去他們學校時，我卻會不由自主地生出那種叫“舍不得”的感覺。

　　也許是因為喜歡那些忙忙碌碌的老師吧：我們初一九班的班頭――六中著名的四大名捕之首――何老師，數學教的頂刮刮，講課全省第一，舍不得啊；寫得一手漂亮的粉筆字，鋼筆字的語文老師，還幫我撒謊呢！你千萬別說出去，舍不得啊；還有漂亮的英語老師――六中的名人，英語教得棒得沒法說，將我們班的英語成績帶到全區第一，比第二要高出6分吶，舍不得啊。有對聯為證：“六中名師何繼軍，九班高徒張靈珠。”“東紅九十教語文，蓮明一二書英語。”（郝東紅老師是初一九班，十班的語文老師，吳蓮明老師所帶兩個班級的英語在全區是第一和第二）舍不得啊。當然那些副科老師也叫人滿舍不得的：長發飄飄的政治老師，平易近人的生物老師，嚴中有愛的音樂老師，充滿活力和我們一起玩，一起鬧的體育老師……

　　也許還有那些可愛的同學們：課間唧唧喳喳討論國家大事的同學們，上課安安靜靜聽講的同學們，看電影也能感動的“水龍頭”嘩啦嘩啦流“金豆子”的同學們，閑得沒事干就哇啦哇啦“八卦”的女生，動不動就想玩危險游戲找刺激的男生，還有我新結識的死黨，班上的各位大才子，大才女……舍不得啊。

　　唉，這個六中，僅僅一學期，居然讓我有這么多的舍不得，真是奇怪。對別人說起來也是我們六中，我們六中的――

　　我對六中到底是什么印象呢？現在連我自己也說不清楚了。

　　六中的景寫景作文 3

　　在我家附近，有一所小學，是康莊路小學，簡稱康小。每當我中午路過學校時，望著那似乎并沒有太大變化的康小校園，我便想：老師們如今怎么樣了，皺紋多了幾條？白發又多了多少？因為在這里，我度過了一個美麗、快樂的、滿意的童年。

　　不必說那高大的教學樓，長而壯觀的廊橋，高大的泡桐樹，也不必說那超強穿透力“知了，知了。”光是在廊橋，就可有無數快樂，大家在廊橋上，你追我趕，亦或朗誦，亦或跳繩，亦或是……總之，在那窄窄的廊橋上，也是快樂無限。

　　如果不下雨，我們便會去教學樓后面的`預留空地上玩耍，那兒有著些灌木和幾棵叫不上名的大樹，在那兒，我們一起躲迷藏，但這樣經常遲到，后來漸漸地便沒玩了。

　　前幾年冬天下了一場大雪，將學校草坪里的灌木披上了一層極厚的外衣。一下課全校學生無一例外，全都下去玩雪去了，校長就這樣放過了我們一節課。我深深記得當時校長看著一個個洋溢著笑容的學生們，說了一句話：“這就是童年！”

　　而如今，我卻帶著幾分留戀永遠地離開了康小，進入了六中。

　　在六中，我開始了新的校園生活。

　　剛進六中，首先就要背《高效課堂指南》，這個指南寫地好，這指南告訴我們，一個初中生，演講或講題時，應該如何如何。

　　也許，我剛到六中，對老師并不是十分了解，但是，當語文老師寫下那一個又一個重點；當數學老師在講臺上認真的用教具一遍又一遍的演義著一道又一道題；當英語老師用英語磁帶給我們聽了一遍又一遍，當我看著這些辛勤的老師，我只得承認六中的教師團隊十分精湛，十分負責任。

　　然后，便是緊張而艱苦的軍訓，在嚴厲的教官的教導下，我們頂烈日，冒大雨，每天堅持在露天訓練場訓練基本動作。后來我們的動作愈來愈標準，在最后的軍訓比武大賽中榮獲一等獎。

　　從康小到六中，是從兒童到青年，是從12歲到13歲，更是思想的飛躍。

　　六中的景寫景作文 4

　　小學的輕松生活已經離我們遠去。從現在開始，我要在六中度過3年艱苦的中學生活。上了初中以后，似乎感覺到自己已經長大了，我可以騎自行車上學了，多自由啊！正像小鳥翅膀長硬了要展翅飛翔一樣。

　　我們的校園就是新建的六中東校區，就在寬闊的校場路上。這里遠離熱鬧的市區，環境非常幽靜。一走進校園，一片綠色的草坪，嫩嫩的，一眼望去，使人心曠神怡。路邊的一些花草樹木也令人心情舒暢。現在已是秋季，是丹桂飄香的季節。當你經過走廊時，就能聞到一陣陣撲鼻芳香。大門右邊是體育館，后面有一個大操場，正在建造塑膠跑道。左邊是一幢幢高大美觀的辦公樓和教學樓，我們那寬敞明亮的教室就在第二幢的二樓。我們的中飯并不像小學時那樣在自己的教室里吃，而是在我們的大食堂。我們的.食堂在教學樓的后面，很大，可以同時容納1300多人。我們按年級分坐三列，初一新生靠窗坐，恰好可以看看窗外的風景。我們像個和諧的大家庭那樣，坐在一起吃飯，樣子頗為壯觀。伙食也不錯。

　　我們8個人一組，由“桌長”為我們盛飯，其他同學也幫忙著打飯分菜。食堂的正門前貼了五個大字：“粒粒皆辛苦”。經過兩個星期的學校生活，同學之間基本上相互認識了，于是老師說要選舉班委了。我競選的是文藝委員。記得當時我心里非常緊張，因為我從小最怕的就是當眾說話。演講前，我腦子一片空白，幸好有演講稿。剛演講完，說到“謝謝”時，就聽見了一片掌聲，相當熱烈――在小學時，可從來沒有這種掌聲是專門為我的――我太激動了。經過投票之后網，我成功當上了文藝委員。我欣喜若狂，回到家里還是興高采烈。

　　六中的景寫景作文 5

　　轉眼間，我已從一名小學生變成了一名中學生。結束了小學生涯后，又迎來了嶄新的中學生活，踏進夢寐以求的六中校門。

　　首先映入眼簾的是綜合樓上用金黃色寫出的四個大字

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