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五年級語文上冊試卷及答案

時間：2025-01-13 09:24:32 82

五年級語文上冊試卷及答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)常看到試卷的身影，試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個方面。什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文上冊試卷及答案，歡迎大家分享。

五年級語文上冊試卷及答案1

　　一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。(5分)

　　jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、下列詞語沒有錯別字的一項是( )。(2分)

　　A 香飄十里別出心裁嘔心嚦血與眾不同

　　B 風(fēng)期雪壓傾盆大雨千篇一律低頭折節(jié)

　　C 天長日久浮想連翩如饑似渴心安理得

　　D 囫圇吞棗不求甚解念念不忘守望相助

　　三、詞語大本營。(共12分)

　　1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號里。(4分)

　　驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫

　　再接再( ) 夜以( )日不容爭( )

　　句子：經(jīng)過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。

　　2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：、 (2分)

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。(6分)

　　不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……

　　A、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。

　　B、( )困難再多，他( )會完成這項任務(wù)。

　　C、( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。

　　四、補充句子或按要求填寫。(10分)

　　1、愛親者，不敢惡于人; 。

　　2、，萬事功到自然成。

　　3、悠悠天宇曠，。

　　4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

　　(填寫歇后語)，令我失望透了。

　　5、寫一副對聯(lián)：_________________________________________________

　　五、按要求變換句子。(6分)

　　1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)

　　2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)

　　3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)

　　六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)

　　我喜歡的原因：

　　七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。(6分)

　　1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

　　2、通過學(xué)習(xí)，大家對我國人民的偉大領(lǐng)袖――毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

　　八、閱讀，回答問題。(22分)

　　(一)

　　是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的.人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/

　　1、寫出下列句子的修辭方法。(2分)

　　(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )

　　(2)他們就像這梅花一樣。 ( )

　　2、梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎?_________________________________________。(3分)

　　3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個這樣的人嗎?__________________________________________(2分)

　　4、按分好的層次寫出層意。(3分)

　　第一層：___________________________________________________

　　第二層：___________________________________________________

　　第三層：___________________________________________________

　　(二)不動筆墨不讀書

　　禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容(空洞、空虛)，詞匯(空乏、貧乏)，她心里非常(焦急、著急)。

　　她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實踐。于是，禹強就下功夫多讀。是報紙、雜志、小說，是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

　　從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。

　　1、讀短文，選擇( )里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。(3分)

　　2、在“ ”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)

　　3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點字的意思。(2分)

　　“費了好大勁”的“費”： “詞匯貧乏”的“貧”：

　　4、用“ ――”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。(1分)

　　5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾溃獙懞梦恼卤仨氝_到兩個條件：( )和( )，其中( )必須要做到“動筆墨”。(3分)

　　九、習(xí)作練習(xí)。(30+2分)

　　提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。(不少于400字)

　　20×20=400

　　答案：

　　一、懼怕、靈魂、盜竊、誘惑、謹(jǐn)慎

　　二、D

　　三、1.驚心動魄力挽狂瀾毫不猶豫再接再厲夜以繼日不容爭辯

　　(夜以繼日再接再厲)

　　2.略

　　3.A、不是……而是…… B、即使……也…… C、雖然……但是……

　　四、 1. 敬親者，不敢慢于人

　　2.滴水能把石穿透

　　3.切切故鄉(xiāng)情。

　　4.孔夫子搬家--凈是書(輸)

　　五、 1. 中國的漢字猶如萬花筒發(fā)生無時無刻的變化

　　2. 沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。

　　3. 瑰寶、精華化成了灰燼。

　　六、略

　　七、略

　　八、閱讀

　　(一)

　　1、2分(1)排比、擬人(2)比喻

　　2、3分竹、松折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。(只要是寫梅花的詩句都可以)

　　3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。

　　4、(1)梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。(2)中華民族有許多像梅花那樣的人。(3)中國人要有梅花的秉性。3分

　　(二)

　　1、空洞，貧乏，著急刻果然 5分

　　2、無論還都 3分 3、略 3分

　　4、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會 2分

　　5、多讀，多寫，多寫 3分 6、略 3分

五年級語文上冊試卷及答案2

　　一、語言積累與運用：

　　1、讀拼音，寫詞語：(10分)

　　zhèn hàn tuǒ yuán cuò zhé xiāo yǒng huǐ huài

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　yōu huì pài qiǎn bāo fú fá zhàn mái zàng

　　( )( )( )( ) ( )

　　2、比一比，組詞：(10)

　　錫( )偵( )裸( )碗( )挨( )

　　惕( )鎖( )課( )腕( )埃( )

　　3、把下列詞語補充完整：(10分)

　　鎮(zhèn)定自( ) ( )( )有序生死( )關(guān)

　　( )名遐爾驚心動( ) 小心( )( )

　　急不可( ) ( )然一新得意( )( ) ( )名其妙

　　4、填空：(14分)

　　(1)欲把西湖比西子，。

　　(2)大漠沙如雪，。

　　(3)春天， ;秋天，。

　　(4)我喜歡生活，。

　　(5)暮去朝來淘不住，。

　　(7)高速公路代替了 ;破舊的土屋變成了。

　　5、根據(jù)要求回答下列問題：(6分)

　　(1)寫出兩個與“水”有關(guān)的成語：

　　(2)寫出一句珍惜時間的名言：

　　(3)寫出兩句含有“馬”的詩句：

　　二、閱讀理解：(20分)

　　(一)、閱讀下列文段，解答后面幾個問題：

　　哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚惶失措地眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是在給人而是給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

　　“把克萊芒救出去!”他喊到。

　　克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。

　　輪船在深深的海水中慢慢下沉。

　　人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。

　　“快干!”船長又叫道。

　　二十分鐘到了，輪船沉沒了。

　　船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。

　　哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(3分)

　　鎮(zhèn)定自若：

　　須臾：

　　屹立：

　　2、作者寫“透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海”，為什么說是陰慘慘的薄霧?(2分)

　　3、通過讀上文你認(rèn)為哈爾威船長是怎樣一個人?你想對他說什么?(5分)

　　(二)課外閱讀：

　　等待

　　院子里有一棵很大的桑樹。父親告訴我和弟弟，才長出的桑葚不能吃，要等成熟了，變成紫色了，就好吃了。

　　我們天天在樹下轉(zhuǎn)悠，盼著桑葚早點成熟。可那綠色的桑葚總是那樣，總不能變紫。我們擔(dān)心，倘若一夜之間變紫了，給小鳥偷吃了怎么辦呢?于是便聰明的決定，每天品嘗，看熟不熟。我們總又覺得另一個可能會熟一點，每次品嘗總是一個又一個。

　　終于有一天，桑葚真的變紫了，很甜很甜了，我們爭先恐后地跑去向父親報喜。父親來了，看著樹樹尖上殘留的星星點點的紫色桑葚，直搖頭：“你們哪，就不能等它成熟!”

　　吃了很多苦澀，成熟了，反而沒有了。這使我明白一個道理：人生許多事，須等待不能猴急;否則，得到的便可能是苦澀。

　　1、本文敘寫了一件什么樣的事情?(2分)

　　2、對文中的“我們每天品嘗桑葚”的決定，我們說是“聰明的決定”，你是怎樣理解的?我們平常學(xué)習(xí)中有沒有這種情況，簡要說說。(5分)

　　3、談一下你對最后一段話的理解。(3分)

　　三、寫作(30分)

　　每年我們都見過很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我們終于迎來了今冬的第一場雪。有一首歌曲名叫《20xx年的第一場雪》，請你以

　　“20xx年的第一場雪”作為寫作范圍，寫一篇作文。

　　要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。

　　命題說明

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》從工具性與人文性統(tǒng)一的角度界定了語文課程的性質(zhì)，“語文是最重要的交際工具”，“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”語文課程應(yīng)該“使全體學(xué)生獲得應(yīng)該具備的.語文素養(yǎng)”。就普查考試而言，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。本著這一目的，我以下幾方面考慮精心設(shè)計了這份測試卷。

　　一、保證工具性

　　1.穩(wěn)中有變，變中求新。

　　字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是本冊語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如：拼音組詞，在測試學(xué)生識字學(xué)詞學(xué)句的能力時，也盡量不脫離具體的語境。如：根據(jù)情境，在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩名。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了( )、( )、( )等成語，命題新穎靈活，既扣住本冊學(xué)過的課文，有考查了學(xué)生成語的應(yīng)用情況。

　　2.注重知識，更重能力。

　　試卷繼承性地考查了學(xué)生字詞句基礎(chǔ)、古詩文積累、課文內(nèi)容等識記類知識，但總分值不大，且內(nèi)容絕不超綱，讓學(xué)生學(xué)有所得。試卷更重能力和綜合語文素養(yǎng)的考查，如單獨設(shè)計了一道綜合性學(xué)習(xí)題――口語交際，來考查學(xué)生運用語文的能力。現(xiàn)代文閱讀選用的是貼近生活、勵志的時文――《上帝賜給他一只老鼠》，此外，還特別注重字詞語句的賞析品味，本卷有2道閱讀題考查到了這一能力。

　　二、突出人文性

　　1、彰顯人文

　　語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，本卷題注意題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全面評價，一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點;二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識、能力等各個方面。如試題的：根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點的詞。如試題的：按要求寫句子等。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

　　2、貼近生活

　　試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強答題信心。如生字詞的考查，閱讀和寫作就在很大程度上接近學(xué)生平時考卷實際，學(xué)生會覺得自然、熟悉，有利于表達。

　　習(xí)作測試注意從閱讀的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和知識儲備，選擇自己平時所得所獲，使大多數(shù)學(xué)生“愿意寫、有的寫”。

五年級語文上冊試卷及答案3

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1、看拼音寫漢字。 10分

　　 Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn

　　（）（）（）（）（）

　　xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié

　　（）（）（）（）（）

　　2、我會查，我會選。3分

　　“卸”字按音序查字法，應(yīng)查（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它有這樣幾種解釋：①把東西從運輸工具上搬下來。②把零件從機械上拆下來。③解除；推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇（），在“卸車”中應(yīng)選擇（）。

　　3、把下列詞語補充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號里。5分

　　毫不猶（）風(fēng)欺（）壓不（）爭辯眾志（）城

　　安然無（）滿腔（）火一如既（）勵精圖（）

　　這個玻璃盤很堅固，從桌面上掉了下來，仍（），沒有裂縫。

　　4、給“然”字組四個詞語，填入下列句子中。4分

　　⑴.（）過了一會，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。

　　⑵.有一天，我伏案寫作時，一只可愛的小鳥（）落到我的肩上。

　　⑶.看那表情，他（）還沒有認(rèn)識到自己的錯誤。

　　⑷.雖然老師病了，但（）堅持給我們上課。

　　5、判斷題（對的劃“√”，錯的“×”。5分

　　（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”是王安石的寫的詩句（）

　　（2）按時間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽（）

　　（3）漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書。（）

　　（4）“萬水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。（）

　　（5）“目前最大的鯨約有十六萬公斤重。”這句話列數(shù)字的說明方法。（）

　　6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（4分）

　　怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備；怨 D很；非常

　　⑴.讓它荒著怪可惜的，就開辟出來種花生吧。（）

　　⑵.請你不要怪他，這一切都是我的錯。（）

　　⑶.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。（）

　　⑷.這種花只在夜間開放，真是怪事。（）

　　7、請按要求完成句子。 8分

　　（1）他怎么會知道拉車的民工日子過得有多苦呢？（改成陳述句）

　　（2）活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。縮句（縮到最簡）

　　（3）我說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

　　（4）改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。

8、日積月累。10分

　　（1）小蔥拌豆腐01---

　　（2），白首方悔讀書遲。

　　（3）愛親者，不敢惡于人，。

　　（4），烏蒙磅礴走泥丸。

　　（5）圓明園建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物。上自的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的、

　　二、口語交際。5分

　　（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說：“ ”，看到照顧媽媽的護士，我說：“ ”。走到醫(yī)院門口，我對相送的醫(yī)生說：“ ”。3分

　　（2）迎面接力比賽就要開始了！請你給本班運動員鼓鼓勁。2分

　　三、閱讀園地：（請你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。）（16分）

　　有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物。”

　　一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還（）地問：“孩子，你哭什么？”

　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

　　老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的（），你應(yīng)該珍惜才對！”“那------我怎么會不知道？”孩子驚奇地問。

　　老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”

　　孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的.眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了。這些，難道還不夠嗎？”

　　孩子聽著，陷入了深思。

　　老人又說：“ 孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿（）的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個世界吧！”

　　1.給短文擬個題目，寫在短文上面的橫線上。（2分）

　　2.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

　　珍愛――（）悲痛――（）

　　3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補充完整句子。（2分）

　　4.聯(lián)系上下文，在文中括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

　　5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請寫在下面橫線上。（2分）

　　6.本文主要寫了一件什么事？（3分）

　　7.閱讀完短文，你有什么感受？請把感想寫在下面橫線上。（2分）

　　_______________________ ________________________ _____________

　　_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花：30分

　　四、根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。

　　提示：在你的成長過程中，總有一些人、一些事，或者一本書給你留下了深刻的印象，或影響過你的成長，請把他（她）或它對你的影響寫下來。

　　要求：1. 題目自擬，并抄正在作文格上。2.內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。3.有一定的條理，書寫工整，不寫錯別字，正確運用標(biāo)點符號。

　　參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1、看拼音寫漢字：匯集、磅礴、眺望、顫抖、謹(jǐn)慎、嫌疑、哺乳、支撐、皎潔

　　2、我會查，我會選。X xiè 卩 ③ ①

　　3、把下列詞語補充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號里。

　　毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭辯、眾志成城、安然無恙、滿腔怒火、一如既往、安然無恙

　　4、給“然”字組四個詞語，填入下列句子中。填入下列句子中。

　　果然居然任然依然

　　5、判斷題。⑴√ ⑵X ⑶X ⑷X （5）√

　　6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。⑴D ⑵C ⑶B ⑷A

　　7、請按要求完成句子，

　　（1）他不知道拉車的民工的日子過得有多苦。

　　（2）弟弟吃蘋果。

　　（3）我問外公那不是您最珍貴的畫嗎？

　　（4）在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，要好好學(xué)習(xí)。

　　8、日積月累：（1）一清二白（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早（3）敬親者不敢慢于人（4）五嶺逶迤騰細浪（5）不但還先秦時代名人字畫博物館藝術(shù)館

　　二、口語交際（略）

　　三、閱讀1、媽媽的禮物2、珍惜傷心 3、你雙手，讓你去改造世界（意思適合也可以）

　　4、關(guān)切禮物熱血（意思相近酌情給分）5、略（意思符合題意酌情給分）6、我”因媽媽沒給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我（意思符合題意酌情給分）

　　7、略（不同角度的感受可以給分）

　　四、妙筆生花

　　小學(xué)五年級語文學(xué)科期末質(zhì)量檢測試題評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、基礎(chǔ)知識（49分）

　　1、（10分） 2、（3分） 3、（5分） 4、（4分） 5、（5分） 6、（4分） 7、（8分）8、（10分）

　　二、口語交際（5分）

　　三、閱讀（16分）

　　四、妙筆生花（30分）

　　一類作文（27―30分）：符合題意，中心突出。內(nèi)容具體，感情充沛。條理清楚，語言流暢。

　　二類作文（24―26分）：符合題意，中心明確。內(nèi)容較具體，感情真摯。條理清楚，語言通順。

　　三類作文（18―23分）：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語病，錯別字較多。

　　四類作文（12-17分）：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯別字多。

　　五類作文（0―11）字跡潦草辨識困難；語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)

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五年級語文上冊試卷及答案

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